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评价机制改革：促进学生数学能力的综合发展

前言

虽然PBL有助于提升学生的自主学习能力和团队合作精神，但它在实施过程中也可能存在一定的局限性，如时间的分配、学生自主性较弱等问题。因此，教师在教学中可以将PBL与传统教学方法相结合，既保证了基础知识的传授，又能通过问题导向的方式提升学生的思维深度和问题解决能力。在课堂中，教师可以先通过传统教学方法介绍基础知识，然后通过设计问题情境，激发学生的探究精神和思维能力。

在情境教学中，教师应注重课堂的引导作用，通过设计富有启发性的问题，激发学生的思考。例如，教学中可以通过数码设备展示问题情境或利用多媒体手