高中数学随机抽样.pptVIP

高中数学随机抽样第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日情境创设引例1:为了了解全国中学生的视力情况，需要将所有学生逐一进行检查吗？引例2:灯泡厂要了解灯泡的使用寿命,需要将所有灯泡逐一测试吗?如何科学、合理地收集数据？思考：引例2:容量大引例3:破坏性解决办法:抽取若干个或部分.(样本)(总体)估计第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日总体的概念把所要考察的对象的全体叫做总体.个体的概念总体中的每一个考察对象叫做个体.样本的概念从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.样本容量的概念样本中所含个体的数目叫做样本的容量.第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日现在我有10张上海世博会的门票，如果要从我们班60个人中抽取10名同学去参观上海的世博会，想想应该怎么抽取对每个同学都公平合理？（2）如何抽取呢？请问：抽签法实例一（1）此例中总体、个体、样本、样本容量分别是什么？第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日抽签法的一般步骤：（1）将总体中的N个个体编号(号码从1到N)；（2）将这N个号码写在形状、大小相同的号签上；（3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；（4）从箱中每次抽出1个号签，并记录其编号,连续抽出n次；（5）将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出。（总体个数N，样本容量n）编号制签搅匀抽签取出个体抽签法的特征适用范围：总体的个体数不多时.优点：简单易行第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日现在我有10张上海世博会的门票，如果要从我们班60个人中抽取10名同学去参观上海的世博会，想想应该怎么抽取对每个同学都公平合理？实例二解:抽签法学校经常组织活动,每次都用抽签的方法解决吗?每次都要制作标签?如何简化制签过程?第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日随机数表法随机数表的制作方法：抽签法,抛掷骰子法和计算机生成法.一个有效的办法是制作一个表,其中的每个数都是用随机方法产生的,这样的表称为随机数表.于是我们只要按一定规则到随机数表中选取号码就可以了,这样的抽样方法叫做随机数表法.第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日随机数表第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日随机数表法抽取样本的步骤:(1)对总体中的个数进行编号(每个数的号码位数一致);(2)在随机数表中任选一个数作为开始;(3)从选定的数开始按一定的方法读下去,得到的数码若不在编号中,则跳过;若在编号中,则取出;如果得到的号码前面已经取出,也跳过;如此继续下去,直到取满为止;(4)根据选定的号码抽取样本.第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日简单随机抽样一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个不放回抽取的方法从中抽取n个个体作为样本，且每个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样方法为简单随机抽样。简单随机抽样的特点：它是一种不放回抽样；它是逐个地进行抽取；它是一种等概率抽样．它的总体个数有限的；有限性逐个性不回性等率性第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？说明道理。（1）从无限多个个体中抽取100个个体作样本；（2）盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里。例题想一想：什么样的总体适宜简单随机抽样？适用范围：总体的个体数不多时。第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日1.对于简单随机抽样，个体被抽到的机会（）A.相等 B.不相等C.不确定 D.与抽取的次数有关2.抽签法中确保样本代表性的关键是（）A.制签 B.搅拌均匀C.逐一抽取 D.抽取不放回3.用随机数表法从100名学生（男生25人）中抽20人进行评教，某男学生被抽到的机率是（）A.1/100B.1/25C.1/5D.1/4ABC课堂练习第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日4.从50个产品中抽取10个进行检查，则总体个数为＿＿＿＿，样本容量为＿＿＿＿。5.从3名男生、2名女生中随机抽取2人，检查数学成绩，则抽到的女生的可能性是＿＿＿＿。50102/5第1