2025年秋季二年级语文句子变换能力测试卷.docxVIP

2025年秋季二年级语文句子变换能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪个句子是反问句？（）

A.他是不是来了？

B.他跑得真快啊！

C.难道这不是我们的责任吗？

2.把句子“小明把苹果吃掉了。”改成“被”字句，正确的是（）。

A.苹果被小明吃掉了。

B.小明被苹果吃掉了。

C.苹果吃掉了小明。

3.“老师对我们说：‘你们要好好学习。’”改成间接引语，正确的是（）。

A.老师对我们说，我们要好好学习。

B.老师对我们说，他们要好好学习。

C.老师对我们说，我们都要好好学习。

4.“小红在公园里跳舞。”扩句，使其更具体，下列选项中最好的一项是（）。

A.小红跳舞。

B.小红在公园跳舞。

C.美丽的小红在美丽的公园里快乐地跳舞。

5.“这个花园真漂亮。”缩句，最简洁的句子是（）。

A.花园漂亮。

B.这个花园漂亮。

C.花园真漂亮。

二、填空题

6.句子有不同的语气，陈述句通常用__________标点，反问句通常用__________标点，表示疑问。

7.“被”字句是把__________放在句子的后面，把__________放在“被”字的前面。

8.改变直接引语为间接引语时，如果引语是第一人称“我”，在转述时通常改为第三人称“__________”。

9.扩句是在原句的基础上，添加__________、__________或__________等，使句子内容更丰富、更具体。

10.缩句是把句子中不必要的__________去掉，保留句子的__________。

三、句子变换题

11.把陈述句“小白兔白白的，非常可爱。”改成反问句。

12.把句子“风吹倒了小树。”改成“把”字句。

13.把句子“妈妈对我说：‘明天要去公园，你准备好nhé。’”改成间接引语。

14.给句子“同学们在认真听讲。”扩句，至少添加两个修饰成分。

15.给句子“他跑得很快。”缩句。

16.把句子“我们喜欢在花园里看花。”改成被字句。

17.把句子“小鸟在树上唱歌。”扩句，使句子更生动。

18.改写句子：“这个小男孩很勇敢，他救了落水的小狗。”（用“把”字句）

19.改写句子：“阳光照在红红的苹果上。”（用“被”字句）

20.将句子“老师鼓励我们说，要不怕困难，坚持学习。”改为直接引语。

试卷答案

1.C

解析：反问句通常用疑问助词（吗、呢、吧）或反问语气词（难道、怎么、岂）结尾，并且句子的意思与所问相反或程度加深。选项C符合反问句的特征。

2.A

解析：“把”字句的结构是：主语+把+宾语+动词+其他成分。“被”字句的结构是：宾语+被+主语+动词+其他成分。原句“小明把苹果吃掉了”中，苹果是动作的对象，小明是动作的实施者，因此改成“被”字句应为“苹果被小明吃掉了”。

3.A

解析：改写直接引语为间接引语时，冒号改为逗号，第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”或省略，去掉引号。原句中老师对“我们”说，转述时人称变为“他们”（指代学生们），引语内容不变，但标点和人称代词需调整。

4.C

解析：扩句要添加合适的定语、状语、补语等成分，使句子更具体形象。选项C在原句基础上添加了主语的定语“美丽的”、地点的定语“美丽的公园里”以及状语“快乐地”，内容更丰富生动。

5.A

解析：缩句要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。原句“这个花园真漂亮”中，“这个”是定语，“真”是状语，“漂亮”是谓语。去掉修饰成分后，主干是“花园漂亮”。

6.。，

解析：陈述句表达肯定或否定的陈述，末尾用句号“。”。反问句表达的是确定的意思，但用疑问的形式表达，末尾用问号“？”。

7.被动者（或宾语），主动者（或主语）

解析：被字句用来强调动作的承受者，将承受者放在句首，用“被”引出动作的实施者。

8.他/她/它（或指代对象）

解析：直接引语和间接引语的主要区别之一是人称代词的变化。直接引语使用第一人称“我”，转述为间接引语时，根据转述对象的不同，通常改为第三人称“他”（对男性说）、“她”（对女性说）、“它”（对动物或事物说）等。

9.形容词，副词，数量词（或其他修饰成分）

解析：扩句可以通过添加形容词来修饰名词（如“美丽的花园”），添加副词来修饰动词（如“快乐地跳舞”），添加数量词（如“三个小朋友”），或者添加其他必要的成分使句子更完整。

10.修饰成分，主干

解析：缩句的目的在于去掉句子中起修饰、限制作用的成分（如定语、状语、补