初学空气成分探究教学设计.pdfVIP

第一

学科：化学年级初三

胶塞再加热时，未变黑的铜片会继续变黑？

大家想想，在“空空如也”的教室里，在“空旷”的野外，在一个瓶口向下

的无盖瓶子中，那里有什么东西？

[讨论]

讨论交流上述问题后，由学生发言去列举一个实实在在感觉到空气存在的例子，

看看全班能举出多少个例子。(如搧动扇子成风；自行车充气后能载重；封信针

筒的针口再推压针筒；空集气瓶口向下往水槽中水垂直下压感到，再把瓶子

侧倒时水槽内有气泡冒出等等)。学生已有知识，自由发言，讨论一下

空气与我们的生活有何关系？空气的成分？

[板书课题]第一节空气的成分

[设问]

1.空气是一种物质吗？

2.空气里究竟有什么物质？

3.如何测定空气中氧气的体积分数？

[实验和观察]演示实验：测定空气中氧气的体积分数

学生认真观察，及时思考，讨论出该实验的结论。（瓶内原先有一整瓶空气，

磷的燃烧需要氧气]

燃烧停止是由于瓶内的氧气耗尽，冷却后松开止水夹，由于烧杯水面受大气压强

作用，水倒流入瓶内，又因只进入1/5瓶水，说明一整瓶的空气已消耗了1/5

体积，由此推出一整瓶空气中含有1/5体积的氧气。）

[阅读与讨论]展示阅读提纲，阅读有关内容，讨论后做适当归纳。

1．空气中各种成分的体积分数？

2.空气的组成是怎样发现的？

3.氮气和稀有气体有什么特性和用途？:Z,xx,k.Com]

4.空气各组成分的比例是否固定不变？

[板书]怎样区分混合物和纯净物？

[形成概念]大家已见过下列符号：Cu,CuO,ON,CO,HO,它们分别代表什

2,222

么物质？（学生答）每个化学符号代表一种纯物质，这样的纯物质称为。

把Cu和CuO两种粉末混在一起，能叫做铜粉吗？把O与N混合起来呢？（学

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生答）什么才称为混合物？（讨论、表达）

[讨论]混合物与纯净物有何异同？

（启发：从组成是否固定，各组分能否保持其单独存在的化学性质，由多少种

纯净物质组成，能否用方法把各种分分离开来等到四个方面去思考）

[练习]下列各项中，属于纯净物的有，属于混合物的是。学_科_网]

A．清洁自来水

B．氧化铜

C．H2O

D．二氧化碳

E．氮气

F．新鲜空气

G．铁

H．氧气

I．食盐水

课堂小结：空气是混合物，由多种物质组成，其各组分的含量相对稳定，但不是

固定不变的，空气主要由约1/5O2和近4/5的N2组成，还有少量其他气体。O2

能支持呼吸和燃烧，其他气体也有各自的用途。今天大家还学习了混合物与纯净

物的概念及其异同点。

教学：

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