最新人教版五年级数学下册第四单元学案..pdfVIP

5.4.1分数的产生和意义

班级姓名

【学习目标】

1.体验感悟分数的产生是生活的需要。

2.理解并掌握单位“1”、分数的意义和分数单位。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.请两名同学用米尺测量黑板的长,用“米”作单位,测量结果不能用整数表示时,

该怎么写?

2.把一张饼平均分给4个小朋友,每个小朋友分得多少个?

3.

二、自主探究

1.探究活动一:

(1取出你手中的圆形、正方形或长方形纸片,用折纸和涂色的方法表

示出圆形纸片的12,正方形纸片的14,长方形纸片的37

。

取出你手中的围棋子或糖块分一分。

(1把4个围棋子平均分成4份。要把4个围棋子看做一个整体,平均分成4份,

每份是这些围棋子的(,3份是它的(。

(2

把6个围棋子平均分。可以怎样分?

方法一:我们把(看做一个整体,平均分成(份,每份是(个围棋子,是总数的(。

方法二:我们把(看做一个整体,平均分成(份,每份是(个围棋子,是总数的(。

方法三:我们把(看做一个整体,平均分成(份,每份是(个围棋子,是总数的(。

3.通过上面的学习我发现:一个物体、一些物体等都可以看做一个

(,我们把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。

4.对于这样的整体,可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。你还知道可

以把哪些物体可作单位“1”吗?请与同学交流。

我们在测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,就需要用分数来表

示。

5.说一说76和19

12的意义。6.把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。如,3

2的分数单位是31。76的分数单位是(,19

12的分数单位是(。三、课堂达标。

1.写出下面每个分数的分数单位。85的分数单位是(17

9的分数单位是(2017的分数单位是(13

5的分数单位是(32的分数单位是(16

7的分数单位是(2.说出每个分数表示的意义。

⑴我们每天的睡眠时间占全天的12

5。⑵空气中氧气大约占5

1。3.判断题(对的打“√”、错的打“×”

(1把单位“1”分成8份,取其中的5份,用来表示。(

(2五(2班,男生占全班的53,则女生占全班的52。(

(3一个分数的分母越小,它的分数单位就小。(

(4单位“1”就是自然数1。(

四、知识拓展:

涂色部分是整个图形的几分之几?

((((

【学习评价】

5.4.2分数的产生和意义练习

班级姓名

【学习目标】

1.进一步理解单位“1”和分数单位的含义。

2.正确理解分数的意义。

【学习过程】

一、基本练习

1.填空。

(11里面有(个13,有(个15

(275里面有(个7

1,(个81是83,(个(是9

6。(3把1米长的绳子剪成相等的10段,每段是((

米,也就是(分米;3段是((

米,也就是(分米。(4小芳做幸运星,做了6个红色的,3个蓝色的,还有一个绿色

的。红色幸运星占总数的(,蓝色幸运星占总数的(,绿色幸运星占总数的(。

2.判断题。(对的打“√”,错的打“×”

(1把一堆西瓜分成8份,每一份是总数的8

1。…………((2把一捆铅笔分成4份,每一份是4

1。…((3把5米长的木料平均锯成7段,每段占全长的7

5。……(二、提高练习

1.先分一分,再在每个图里涂上色表示它旁边的分数。

1225

2.串珠子。

(1每两个珠子串一串,可以串成(串,每串占珠子总数的(,

两串占珠子总数的(,是(个。

(2每4个串一串,可以串(串,每串占珠子总数的(,2串占珠子总数的(,是(个。

三、达标练习

1.填空。

(1五(1班的三好生人数占全班的9

2,表示把(看做单位“1”,

它的分数单位是(,它有(这样的分数单位。再添上(个这样的单位是1。