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关于小说选文选编的文献综述

1.对初中语文教材中选文问题的思考

王荣生在《评我国近百年来对语文教材问题的思考路向》1(2002)一文中把中国近二十年的语文教材、教学作为考察对象，将语文“课程内容”与语文“教材内容”联系，把语文教材里的“选文”从课程层面延伸到教学实践，剖析语文教学内容及教材系统，思考我国现代语文教材问题的路径。贺卫东在其主编的《中学语文教材研究与教学设计》2(2011)一书中较为详细地给出语文教材中小说选文的概观，并结合案例提出相应的小说教学设计。

2.对小说选文概况的研究

刘玉婉、吕华亮在《人教版与苏教版高中语文(必修)教材小说选文的比较分析》3(2020)中，将人教版高中语文(必修)教材阅读板块中的小说选文概况、编排方式的特点、助学系统的设置和教学考量等因素与苏教版高中语文(必修)教材阅读板块中的小说进行比较，探寻二者的特点。夏琳丽在《部编本初中语文教材小说“选编”研究》?(2020)中采把初中6册语文教材中小说的选文、助读、练习这三大系统进行研究，从而把握小说选编情况，归纳概括小说选编特点，然后提出教材使用和教学建议。王永安在《人教版部编本初中语文教材中的小说选编及教学研究》?(2019)中将目光转向小说教学与声像网络结合，通过声像网络辅助教学，一方面可以让激发学生小说学习的兴趣，另一方面促进教师专业发展，紧跟教育发展的步伐。

3.对不同版本中小说选文进行比较研究

黄嘉琪在《统编本初中语文的小说课文选编特点及教学策略》?(2019)中把统编本初中语文教材和人教版初中语文教材小说篇目进行比较，进而分析小说选文的特点，提出选编价值导向，据此提出相应的教学策略。金伟在《人教版初中语文教材古代小说选文演变研究》?(2019)中以语文教材中古代小说为研究对象，对小说的数量、类别进行分析，把握小说选文的基本情况，就小说选文价值取向、如何解读以及朝代出处这三个要素来分析选文变化的原因，进而提出小

1王荣生：《评我国近百年来对语文教材问题的思考路向》,《教育研究》2002年第3期，第3页。

2贺卫东：《中学语文教材研究与教学设计》,陕西师范大学出版社2011年，第131页。

刘玉婉、吕华亮；《人教版与苏教版高中语文(必修)教材小说选文的比较分析》,《江苏第二师范学院学报》2020年第7期，第2页。

?夏琳丽：《部编本初中语文教材小说“选编”研究》,西南大学硕士学位论文2020年，第13页。

王永安：《部编本初中语文教材小说“选编”研究》,陕西理工大学硕士学位论文2019年，第11页。

黄嘉琪：《统编本初中语文的小说课文选编特点及教学策略》,湖南科技大学硕士学位论文2019年，第23页。

金伟：《人教版初中语文教材古代小说选文演变研究》,江西师范大学硕士学位论文2019年，第21页。

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说选文选编建议。于海晴在《中学语文教科书爱情题材选文选编比较研究》8(2018)中将人教版中学语文教科书中爱情题材作品与鲁教版进行比较研究，从选文的数量、类型、体裁、选编时间等方面进行比较研究，分析在这两个版本中爱情题材作品选编的特点，阐释选文有哪些缺点，进而提出选编意见。吴俊臣在《中学语文教材中古典小说选编研究》中?(2017)从选文的内容、数量、来源等方面，

将选编情况与不同版本古典小说的选编情况进行比较研究，归纳中学语文教材中古典小说篇目的选编特点，分析影响中学语文教材中古典小说选编的因素，提出选编意见。刘磊在《语文版初中语文教材(2011年版)小说选文研究》10(2017)中将语文版教材小说选文情况与人教、苏教两版教材进行对比研究，分析2011年版语文版教材中小说选文的优缺点，然后提出小说选文编排和教学建议。李安生在《沪教版初中语文教材中的小说编选研究》11(2017)中，以小说选文选编

为研究对象，比较中外小说选文，再从小说单元的编排角度切入考察小说选文编制情况，进而探究小说节选文删改问题、翻译问题以及课后是否落实《义务教育课程标准(2011年版)》的问题。毛依丽在《大陆苏教版和台湾翰林版高中语文教材中古典文学作品选文比较研究》12(2016)将苏教版高中《语文中的古典文学作品》与台湾翰林版高中《国文》进行对比，分别概括两个版本小说选文的特点，借鉴台湾高中语文教材古典小说的选编优点，提出大陆高中语文教材古典文学作品如何编选的建议。

综上所述，目前语文学术界对部编本初中语文教科书中的小说选文选编研究主要集中于对教材问题的反思以及对小说选文特点的分析，很少有研究者从选文的编制理念、编制概貌以及价值探寻这几方面对小说选文进行系统地研究以及相关的理论成果。

8于海晴：《中学语文教科书爱情题材选文选编比较研究》,聊城大学硕