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四年级英语词汇默写练习册

前言

词汇是语言学习的基石，如同建造房屋所需的砖瓦。对于四年级的学生而言，系统地积累和掌握英语词汇，不仅是应对当前学习任务的必要条件，更是未来英语听、说、读、写能力全面发展的坚实基础。本练习册旨在为四年级学生提供一套科学、高效、实用的词汇默写训练方案，帮助学生在轻松愉快的氛围中攻克词汇难关，提升英语学习的自信心与成就感。

本练习册的编写严格遵循四年级学生的认知规律和英语学习的阶段性特点，内容选取紧密围绕国家义务教育英语课程标准及主流教材的核心词汇，注重词汇的实用性和重现率。我们希望通过多样化的默写形式和循序渐进的难度设计，引导学生从被动接受转变为主动记忆，最终实现词汇的灵活运用。

一、练习册使用指南

1.1学习目标

*熟练掌握本学期核心英语词汇的拼写、词性及基本含义。

*能够根据中文提示准确写出英文单词，反之亦然。

*初步建立词汇网络，了解部分词汇的常见搭配和简单用法。

*培养良好的词汇学习习惯和自主学习能力。

1.2使用建议

*制定计划，持之以恒：建议学生每天安排固定的10-15分钟进行词汇默写练习，贵在坚持。可根据自身情况，合理分配单元练习量。

*理解为先，再求默写：在默写单词前，务必先理解单词的含义、词性和发音。可以结合课文例句或简单的情景来记忆，避免死记硬背。

*规范书写，注重细节：默写时请注意字母的大小写、单词的拼写准确性以及标点符号的正确使用。良好的书写习惯有助于加深记忆。

*及时订正，查漏补缺：每次默写完成后，务必对照答案认真批改。对于错误的单词，要分析原因，并进行重点标记和多次重复默写，直至完全掌握。建议准备一个“错题本”，专门记录易混淆和易错的词汇。

*温故知新，循环复习：词汇记忆具有时效性，因此定期复习至关重要。建议采用“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理，对已学词汇进行周期性回顾，例如当天、次日、一周后等。

二、基础词汇积累篇

Unit1:SchoolLife(校园生活)

学习重点：掌握与学校设施、学习用品、课程名称及校园活动相关的词汇。

词汇列表：

*school(学校)

*classroom(教室)

*teacher(教师)

*student(学生)

*book(书)

*pen(钢笔)

*pencil(铅笔)

*ruler(尺子)

*bag(书包)

*desk(书桌)

*chair(椅子)

*blackboard(黑板)

*English(英语)

*Math(数学)

*Chinese(语文)

*PE(体育)

*music(音乐)

*art(美术)

*read(读)

*write(写)

*draw(画)

默写练习：

1.看中文写英文：

*学校_________

*铅笔_________

*音乐_________

*读_________

*黑板_________

2.看英文写中文：

*student_________

*Math_________

*bag_________

*draw_________

*chair_________

3.补全单词：

*t____cher(教师)

*cl____sroom(教室)

*p__n(钢笔)

*Engl____h(英语)

*d____k(书桌)

Unit2:MyFamilyFriends(我的家人和朋友)

学习重点：掌握与家庭成员、朋友、人物特征及日常活动相关的词汇。

词汇列表：

*family(家庭)

*father(父亲)

*mother(母亲)

*brother(兄弟)

*sister(姐妹)

*grandfather(祖父/外祖父)

*grandmother(祖母/外祖母)

*friend(朋友)

*boy(男孩)

*girl(女孩)

*man(男人)

*woman(女人)

*happy(开心的)

*sad(难过的)

*tall(高的)

*short(矮的)

*thin(瘦的)

*fat(胖的)

*play(玩)

*run(跑)

*jump(跳)

*sing(唱)

*dance(跳)

默写练习：

1.看中文写英文：

*母亲_________

*朋友_______