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专题（四）统计与数据

（2016）甲、乙两位同学参加数学综合素质测试，各项绩如下（单位：分）

空间与图

数与代数统计与概率综合与实践

形

学生甲90938990

学生乙94929486

（1）分别计算甲、乙绩的中位数；

2（）如果数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的绩按3：3：2：

2计算，那么甲、乙的数学综合素质绩分别为多少分？

试题解析：

【分析】（1）将一组数据按照从小到大或（从大到小）的顺序排列，处于中间

位置的数就是这组数据的中位数进行分析；

2（）数学综合素质绩二数与代数绩X存空间与图形绩X岛+统计与概率

绩X磊+综合与实践绩X需，依此分别进行计算即可求解.

【解答】解：（1）甲的绩从小到大的顺序排列为：89,90,90,93,中位数

为90；

乙的绩从小到大的顺序排列为:86,92,94,94,中位数为9（2+94）4-2=93.

答：甲绩的中位数是90,乙绩的中位数是93；

(2)6+3+2+2=10

3377

甲90X七+93X-7T-+89X£+90X£

10101010

=27+27.9+17.8+18

=90.7（分）

3322

乙叱川川川宜

=28.2+27.6+18.8+17.2

=91.8（分）

答：甲的数学综合素质绩为90.7分，乙的数学综合素质绩为91.8分.

2（017）“大美湿地，水韵盐城”.某校数学兴趣小组就“最想去的盐城市旅游

景点”随机调查了本校部分学生，要求每位同学选择且只能选择一个最想去的景

点，下面是根据调查结果进行数据整理后绘制出的不完整的统计图：

旅游旻点意向条形统计图

旅游旻点意向扇形统计图

请根据图中提供的信息，解答下列问题：

（1）求被调查的学生总人数；

（2）补全条形统计图，并求扇形统计图中表示“最想去景点D”的扇形圆心角

的度数；

（3）若该校共有800名学生，请估计“最想去景点B”的学生人数.

试题解析：

【分析】（1）用最想去A景点的人数除以它所占的百分比即可得到被调查的学生

总人数；

2（）先计算出最想去D景点的人数，再补仝条形统计图，然后用360。乘以最

想去D景点的人数所占的百分比即可得到扇形统计图中表示“最想去景点D”的

扇形圆心角的度数；

（3）用800乘以样本中最想去A景点的人数所占的百分比即可.

【解答】解：（1）被调查的学生总人数为8・20忙40（人）；

（2）最想去D景点的人数为40・8・14・4-6二8（人），

补全条形统冲图为：

旅游昌点意向条形统计图

扇形统计图中表示“最想去景点D”的扇形圆心角的度数为Wx360。=72°；

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