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初中历史课堂论证式教学实践：培养学生历史思维能力的实证研究论文
摘要：本文以初中历史课堂为研究对象，探讨论证式教学在培养学生历史思维能力方面的实践效果。通过分析论证式教学的理论基础、实践策略及其在课堂中的应用，旨在为初中历史教学提供有益的参考。
关键词：初中历史课堂；论证式教学；历史思维能力；实证研究
一、引言
（一）论证式教学的理论基础与实践价值
1.论证式教学的理论基础
论证式教学源于杜威的实用主义教育理念，强调学生在学习过程中的主动探究、批判性思维和问题解决。论证式教学认为，知识不是被动接受的过程，而是学生在实际情境中主动建构的结果。在历史学科中，论证式教学有助于学生深入理解历史事件，
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