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小学四年级数学认知大数专项练习题

亲爱的同学们，数学的世界里，数字就像神奇的小精灵，它们可以很小，小到我们能轻易数清；也可以很大，大到超乎我们的想象。今天，我们就一起来和这些“大数精灵”交朋友，通过练习来加深对它们的认识和理解。别担心，只要我们掌握了方法，再大的数也会变得清晰明了！

一、数位与计数单位——认识“大数”的骨架

同学们，我们认识一个新朋友，首先要记住他的名字和长相。认识大数也是一样，我们要先熟悉它的“骨架”——数位和计数单位。

（一）填空题

1.在数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

2.一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

3.万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。

4.10个一千是（），10个一万是（），（）个十万是一百万，10个（）是一千万。

5.与万位相邻的两个数位是（）位和（）位。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.个位、十位、百位、千位都是计数单位。（）

2.一个数含有三级，这个数一定是九位数。（）

3.每两个相邻的计数单位之间的进率都是10。（）

二、大数的读写——和“大数”打招呼

认识了数位和计数单位，我们就可以和大数“打招呼”了——学会读和写它们。

（一）读出下面各数

1.____读作：

2.____读作：

3.____读作：

4.____读作：

（二）写出下面各数

1.三百二十万零五百写作：

2.五千零八十万四千写作：

3.一亿零三百写作：

4.六千零四万零二十写作：

（三）选择题

1.下面各数中，一个零也不读出来的是（）。

A.____B.____C.____

2.读____时，要读出（）个零。

A.1B.2C.3

三、大数的大小比较——给“大数”排排队

当我们认识了多个大数朋友，怎么给它们排排队呢？这就需要比较它们的大小。

（一）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

1.____○____

2.____○____

3.____○____

4.450万○____

（二）按要求排列下面各数

1.把下面各数按从小到大的顺序排列。

____、____、____、____

2.把下面各数按从大到小的顺序排列。

____、____、____、____

四、大数的改写与近似数——“大数”的变身术

有时候，为了读写方便，我们会给大数“变身”——改写成用“万”或“亿”作单位的数，或者求出它们的近似数。

（一）把下面各数改写成用“万”作单位的数

1.____=（）万

2.____=（）万

3.____=（）万

（二）把下面各数改写成用“亿”作单位的数（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）

1.____=（）亿

2.____≈（）亿

3.____≈（）亿

（三）填空题

1.一个数省略万位后面的尾数约是20万，这个数最大是（），最小是（）。

2.6□478≈6万，□里最大能填（）。

3.7□____≈8亿，□里最小能填（）。

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温馨提示：

*做练习的时候，一定要认真审题，看清题目要求。

*读写大数时，别忘了分级，从右往左每四位一级，这是个好帮手哦！

*比较大小要先看位数，位数多的数就大；位数相同，再从最高位比起。

*改写和求近似数时，要区分清楚“＝”和“≈”的用法。

同学们，和“大数”交朋友是不是很有趣？这些练习题就是你们和它们加深友谊的好机会。认真完成每一道题，你会发现，原来认识大数并不难，它们也有规律可循。加油，你们都是数学小能手！做完之后，记得和小伙伴或者老师一起核对答案，看看自己掌握得怎么样哦！