冀教版七年级上册1.8.2乘法的运算律及多个有理数相乘课件（25张PPT）.pptxVIP

口算：（1）6×（-9）（2）（-4）×6（3）（-6）×（-1）（4）-6×0倒数的定义是什么？

1.8.2乘法的运算律及多个有理数相乘

学习目标1、会在乘法运算中熟练地运用乘法的交换律、结合律以及分配律，使计算简便2、会确定多个有理数相乘时积的符号，并能熟练地进行有理数的乘法运算。

思考请再举几个例子验证你的发现．计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现？(3)(4)(2)(1)自主学习1乘法的运算律探究1

乘法运算律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变.乘法交换律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变.(ab)c=a(bc).ab=ba.乘法结合律：

再看一个例子：从这个例子中大家能得到什么？探究2思考

一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.a(b+c)=ab+ac.乘法运算律分配律：

练习：用两种方法计算:思考：可以使用哪两种方法？请你动手做一做.

思考：比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？解：方法1：方法2：

自主学习

2、多个有理数相乘：(1)计算：1×1×1×(-1)=1×1×(-1)×(-1)=1×(-1)×(-1)×(-1)=(-1)×(-1)×(-1)×(-1)=(2)通过上面计算结果的正负，发现积的符号由确定。负因数的个数-11-11

归纳：（1）几个不是0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，负因数的个数是偶数时，积是；负因数的个数是奇数时，积是。（2）几个数相乘，如果有一个因数为0，积就为。正数负数0

1、练习：（1）(-2012)×(-2013)×2014×0=（）2、下列各式的乘积的符号为正的是（）A、（-2）×3×5×（-1）×（-3）B、（-5）×（-6）×3×（-2）C、（-3）×（-3）×（-3）×（-4）D、（-2）×（-3）×（-4）×50C

对点突破1：有理数乘法的运算律【例1】计算：（1）（-0.25）×（-）×（-4）（2）（-8）×（-6）×（-0.5）×（3）（-24）×（-++）

【归纳总结】用乘法运算律简便计算遵循的原则(1)应用乘法结合律时要注意：①互为倒数的两数相结合．②积为整数的数相结合．③便于约分的分数相结合．④是小数的先化成分数，是带分数的先化成假分数．(2)利用乘法对加法的分配律时要注意：①括号外的因数与括号内的各项分别相乘，各项应带着前面的符号，再把积相加；②乘法对加法的分配律也可以逆用．

针对训练

对点突破2多个有理数相乘【例2】计算：（1）（-5.6）×（-4.2）××（）（2）（）×（）×（）×0×

规律总结：1、如果有一个因数为0，那么积为0；2、几个不等于0的数相乘，首先确定积的符号，其规律为“奇负偶正”，然后把绝对值相乘，因数是小数的要化成分数，是带分数的通常化成假分数再乘，以便能约分。

【针对训练】

1.几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定:当负因数的个数有奇数个时,积为负；当负因数的个数有偶数个时,积为正.几个数相乘，如果有一个因数为0，那么积为0.2.乘法运算律能使运算过程简便，提高计算速度和准确性，能否灵活合理地应用运算律是运算能力高低的具体体现.本节课学习，你有哪些收获和体会？课堂小结

1.8第2课时乘法运算律及其应用课堂反馈

1.8第2课时乘法运算律及其应用C

1.8第2课时乘法运算律及其应用A

3．从数－6，1，－3，5，－2中任意取三个数相乘，则其积最小是()A．－60B．－36C．－90D．－30B