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部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》

重点句段填空：

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌自，黛之一忽那么嫌黑。

在清水田里，口寸有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳：

主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文,本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美,表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫假设。

作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。这样首尾呼应,抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空：

1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、￡榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，把杭州作汴州。

诗中“熏”和“醛”两个字用得精妙无比，把那些纵表声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。

《已亥杂诗》主题：抒发了强烈的爱国主义情怀，诗人希望当朝统治者能发奋有为，因而大声疾呼，不拘一格地选用人才，表达出一种渴望社会变革的急切心情。

诗意：中国朝气蓬勃的书面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。

写诗人连用比喻，写出当时昏沉、死寂的现实状况的诗句是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

诗中表达诗人渴求天降人才，改变沉闷、腐朽现状的一句是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（也是运用奇特的想象的诗句）《己亥杂诗》选自《己亥杂诗》,共迪首。作者龚自珍，号定庵，渲朝人。

第十三课《少年中国说（节选）》重点句段填空：

故今日之责任，不在他人,而全在我少年。少年智那么国智，少年富那么国富,少年强那么国强，少年独立那么国独立,少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

课文重点知识归纳：

本文运用了排比、象征、对偶等修辞手法，把少年中国和中国少年紧紧地联系在一起，极力歌颂少年的朝气蓬勃;鼓励少年肩负起建设中国的重任,表达作者殷切盼望祖国繁舞强的强烈愿望和积极进取的精神。

我们了解到“少年中国”是指崛起的中国,“中国少年“是指建设中国的一代新人,二者之间的联系是中国少年强大，有着明确的奋斗目标，少年中国才能强大。

本文提出的论点是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

文中揭示少年中国与中国少年之间密不可分关系的句子是：少年智那么国智,少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。这个愿望要靠中国少年来实现。

5.每句话象征的内容：红日初升，其道大光。象征：中国的远大前程。河出伏流，一泻汪洋。象征：中国的进步不可限量。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。象征：少年中国突然崛起。乳虎啸谷，百兽震惶。象征：中国的巨大声威。

奇花初胎，

茜茜皇皇。象征：中国的美好生活。

干将发硼，

有作其芒。象征：少年中国发奋有为。

天戴其苍，

地履其黄。象征：祖国顶天立地的高大形象。

《少年中国说》一文将封建社会古老的中国和理想的少年中国作比拟,歌颂了少年的精神，批评了勇于创新的精神,批评了消极保守、因循守旧的思想。

用龙来描写少年中国的句子是：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

有关“干将莫邪“的句子是：干将发干，有作其芒。

课文以“人”喻“国”，号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力。

作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。

文中用了生动的比喻，把中国少年比作红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。

本文表达作者对少年的感情是：极力地歌颂和赞美少年的朝气蓬勃，对少年寄予很大的希望。

第十四课《圆明园的毁灭》重点句段填空：

1.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街重的“买卖街”，也有象征着田