六年级下册语文课件－22空城计｜西师大版 (共25张PPT).pptVIP

22空城计

资料宝袋作者简介罗贯中（约1330——1400）元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。

资料宝袋《三国演义》，是我国第一部长篇历史小说，中国四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家，著作除本书外，他还与施耐庵合写了《水浒传》。

资料宝袋本文选自《三国演义》第95回,此前的故事背景为魏主曹丕新亡,十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献离间计，令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率35万大军伐魏，一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，遣人密报孔明，愿为内应，但不慎走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去切断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失去了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率15万大军来夺西城。此时诸葛亮只有2500军士在西城，形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌，处变不惊，设下计谋，终于使司马懿，引兵退却。

准确解释下面的词语。引（）五千兵马尽皆（）失色诸（）君吾（）自有计凭（）栏遂（）止住三军看毕（）兴、苞二人在彼（）等候远（）见了丞相，便速退去，何也？（）带领全都众,许多我依，靠于是完那里逃跑为什么呢预习检查

懿（）旌（）旗隐匿（）城铺（）擅（）动鹤氅（）纶（）巾携（）琴焚（）香掬（）汝（）辈岂（）知抚（）掌骇（）然言讫（）yìjīngnìshànguānpùchǎngfénxiéjūrǔqǐfǔhàiqì字词乐园

课文详解从“空城计”看诸葛亮——从情节入手分析人物形象(1)如何去分析小说中的人物形象呢?方法之一是从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选，但是情节依然清晰完整。下面请大家根据情节，把课文分作四个层次。(请学生们说一说自己的划分)

（2）学习概括层意。找出关键词句——组合关键词句——再行提炼压缩司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中司马懿十五万大军兵临西城兵临西城方法例第一部分课文详解

课文详解1、下面请同学们自行概括余下的三层。2、课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开。请大家在完成上面题目的基础上，再在“计”字前面各添加一个动词，以此来概括各层的容。

第一部分第二部分第三部分第四部分司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中诸葛亮临危巧施空城计司马懿中了空城计诸葛亮为众官释计(逼)计(施)计(中)计(释)计课文详解

课文详解1、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？2、作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？温馨提示：找出文中描写诸葛亮与司马懿语言的句子认真品读。3、联系故事情节，试分析诸葛亮、司马懿这两个人物形象。温馨提示：从文中找出能表现人物性格的句子，用笔在相应的地方作批注。

课文详解1、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？对司马懿了如指