人民版高中历史必修三1.1《百家争鸣》课件(共36张PPT).pptVIP

儒家思想仁礼德道生一，一生二，二生三，三生万物。——《道德经》。。庄子的思想①“道”是最高准则②提出“齐物论”万事万物没有界限差别，天地万物为一③崇尚自然无为追求精神自由逍遥”的人生态度。道家思想道无为逍遥法家思想酷法集权变革假设你是广南二中一位受儒家／道家／法家／墨家思想影响的班主任，对学生晚自习讲闲话，纪律较乱的现象，你将采取什么措施解决？*墨子“兼相爱、交相利”(兼爱)主张非攻尚贤节俭特点①提倡刻苦简朴的精神②具有苦干和自我牺牲的精神③讲求实际功利(实用)的精神核心思想贡献：认识论、逻辑学(四)墨家学派*儒家的“仁政”——法家的法治思想——孔子的教育思想——墨家的兼爱、非攻——“以德治国”“以法治国”全民教育、素质教育、职业教育等反对战争平等博爱、热爱和平诸子百家的思想在今天大放异彩*⑴是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础，成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。⑵是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。四、百家争鸣的历史意义儒家：是品德问题，加强思想教育。道家：不管，任其发展，顺其自然。法家：加强管理（严厉）。墨家：尚贤，让有能力的人来当班长。*学派人物时代主要思想儒家墨家道家法家孔子春秋孟子荀子战国墨子战国老子春秋庄子战国韩非战国提倡“仁”和“礼”；“因材施教”，学思结合“仁政”；“民贵君轻”；“制天命而用之”“君舟民水”“兼爱”、“非攻”；“尚贤”；节俭道；辩证法思想；“无为而治”齐物论；乐天安命、顺从自然主张法、术、势相结合；君主集权；变法革新****专题一

中国传统文化主流思想的演变

广南县第二中学吴园巧*第1课*“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难。“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。一、百家争鸣的含义经济上：生产力的发展、井田制崩溃，封建经济迅速发展政治上：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争阶级关系上：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃思想文化上：私学兴起，学在官府发展为学在民间，造就了一大批知识渊博的文士二、百家争鸣出现的背景认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物*（一）儒家学派（二）道家学派（三）法家学派（四）墨家学派三、代表学派、代表人物及其主张*(一)儒家学派春秋孔子－儒家创始人战国孟子－继承和发展战国荀子－先秦儒家集大成者*孔子的思想成就和文化贡献领域主要内容思想学说政治思想教育思想文化贡献“仁”（核心）和“礼”“为政以德”（德治）“对鬼神之事敬而远之”创办私学、有教无类、因材施教、全面发展言论被总结为《论语》整理文化典籍，儒家五经知识联系意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！?尊重他人，求同存异?适度忍让，体谅别人?与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人”这句话对你们处理同学关系有什么启示？*主要思想仁政：提出“政在得民”民本：提出“民贵君轻”评价：继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。孟子伦理观：主张“性本善”人格精神：富贵不能淫………*荀子政治：主张“仁义”，“君舟民水”（民本）以礼教为主，礼法并施哲学：“天行有常”、“制天命而用之”等唯物思想伦理观：主张“性本恶”*比较孔子、孟子、荀子的思想爱人为政以德足食…民信之仁政仁义民贵君轻君舟民水孔子孟子荀子仁的思想民本思想*儒学思想中哪些具有现实意义？有教无类、学思结合、因材施教等孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）仁、德治、民本思想等（取消农业税）正身自省、修己安人、己所不欲，勿施于人教育理论：个人修养：维护社会稳定：伦理道德：以柔克刚以德报怨大智若愚深藏若虚……你知道这些成语源自于哪部著作吗？《道德经》*(二)道家学派春秋老子，道家