DB3708_T36-2023_高等职业院校专任教师职前能力建设指南_济宁市 conv.docxVIP

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CCSA18 DB3708济宁市地方 标 准

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高等职业院校专任教师职前能力建设指南

Guidelinesforpreserviceabilitybuildingoffulltimeteachersinhighervocationalcolleges

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前

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则

草。

言

第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由济宁市教育局提出、归口并组织实施。

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高等职业院校专任教师职前能力建设指南

1 范围

本文件规定了高等职业院校新入职专任教师（以下简称新教师）的职前能力建设基本要求、建设内容、师资队伍、场地设施、考核、评价与改进。

本文件适用于指导济宁市高等职业院校新教师职前能力建设的实施。

2 规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3 术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

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d）职业教育发展专题；e）职业生涯规划；f）名师讲座、优秀教师经验分享等。

5.2 师德师风

5.2.1 专题培训

主要内容包括：a）解读国家、省市关于师德师风建设系列文件及相关政策精神；b）教师职业道德修养；

c）高等教育政策法规；d）典型案例解读；

e）学校关于师德师风建设印发文件和开展相关活动要求；f）师德标兵讲座、师德标兵先进事迹；g）开展具有劳动教育价值的社会实践活动、志愿服务活动等。

5.2.2 意识形态培训

主要内容包括：a）中央和省、市关于意识形态工作的部署要求；b）意识形态工作相关政策解读；c）高校网络舆情及应对处置等。

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e）课程建设、教材建设；f）资源（库）建设；g）新教师媒介素养；

h）参训新教师教学信息化能力展示活动等。

5.3.4 企业岗位实践培训

主要内容包括：a）教师实践锻炼文件；b）企业岗位实践锻炼；c）企业岗位实践总结交流等。

5.4 教科研能力、创新能力、社会服务能力

5.4.1 教科研管理制度培训

主要内容包括：a）学校现行教科研管理制度及运行机制解读；b）高校专业技术人员学术道德风气建设教育；c）新教师教科研能力提升及成长路径培育等。

5.4.2 教科研能力提升培训

主要内容包括：

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5.5.2 心理健康教育培训

心理健康教育培训的主要内容：a）大学生心理健康教育与心理咨询；b）大学生心理危机关注；c）大学生心理约谈流程与技巧等。

5.6 实训能力

5.6.1 实训室建设与管理培训

主要内容包括：a）学校实训室基本情况（实训室情况、实训室管理员情况等）；b）学校实训室责任体系与运行机制情况；

c）实训室建设、安全管理、现场管理、仪器设备维修、耗材管理、危化品管理等。

5.6.2 常用实训教学软件使用及环境搭建培训

主要内容包括：a）常用实训教学软件的使用；b）常规实训中简单故障的快速排除；c）常用实训教学环境搭建等。

5.6.3 虚拟仿真实训技术培训

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5.7.3 传染病防治讲座

主要内容包括：a）传染病的基本特征；b）传染病的传播途径和预防措施；c）校园常见传染病及其特点；d）校园常见传染病的防治；e）校园突发传染病应急处置流程等。

5.7.4 健康教育专题讲座

主要内容包括：a）校园突发意外伤害急救的基本原则；b）常见的急救方法（心肺复苏术CPR）等；

c）校园常见意外伤害的种类和处理（外伤、烧烫伤、溺水、触电、中暑等的自救互救）等。

6 师资队伍

6.1 负责业务培训或专业培训的讲师应当具有高级专业技术职务或从事相关领域工作年限10年以上。

6.2 负责师德师风、意识形态、管理类培训的讲师应当为中共党员或具备科级及以上行政职务。

6.3 负责实训类培训的讲师应为相关行业、企业专家，具备国家规定或培训业务主管部门认定的任教

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分为日常考核和终期考核。

8.2 考核形式

对参训人员进行客观公正的考核评价，包括不限于以下形式：

a）参训出勤率考核；b）培训实施部门综合评价考核；c）专业考试考核；d）技能测试考核；e）竞赛考核；f）培训总结考核；g）专家评议考核；h）其他评价考核。

9 评价与改进

9.1 评价

9.1.1 评价方式

对各培训实施部门建立考核评价机制，采用参训教师评价、部门互评和学