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幼儿园中班教学活动计划范文

一、活动名称

小树叶的奇妙旅行

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

科学、艺术

四、活动目标

1.认知目标：感知常见树叶的不同特征（形状、颜色、大小），能对其进行简单分类与比较。

2.技能目标：尝试运用拓印、撕贴等方式进行树叶创作，发展手部精细动作与想象力。

3.情感目标：萌发对大自然的热爱之情，乐于观察和探索身边的事物。

五、活动准备

（一）经验准备

幼儿在户外活动时观察过树木，对树叶有初步的视觉印象。

（二）物质准备

1.材料：收集多种常见树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶等）、放大镜、白色画纸、颜料（红、黄、绿）、胶水、棉签、小篮子。

2.环境：布置“树叶王国”主题角，展示不同树叶标本及相关绘本（如《小树叶》）。

六、活动过程

（一）情境导入：神秘的树叶口袋（约5分钟）

1.教师手持“魔法口袋”，神秘地提问：“小朋友们，今天口袋里来了一群秋天的小客人，它们会跳舞、会变色，猜猜是谁？”

2.出示树叶，引导幼儿观察：“这些小树叶一样吗？它们有什么不同的地方？”（鼓励幼儿用语言描述颜色、形状等特征）

（二）探索发现：小树叶的秘密（约10分钟）

1.观察与分类：

提供放大镜，让幼儿仔细观察树叶的纹理：“叶子身上有好多小线条，像不像小血管？”

分组活动：将树叶按颜色（红、黄、绿）或形状（尖的、圆的、像手掌的）分类，放入不同篮子。教师巡回指导，帮助幼儿用简单词汇表达分类标准。

2.讨论与联想：

提问：“小树叶从哪里来？秋天到了，它们会做什么？”（引导幼儿联系生活经验，如树叶会变黄、掉落）

小结：“树叶是大树的宝宝，秋天天气凉了，它们就会离开妈妈，去旅行啦！”

（三）创意表达：树叶变变变（约15分钟）

1.示范引导：

教师展示树叶拓印作品：“小树叶还会变魔术哦！看，把它蘸上颜料印在纸上，像什么？”（如枫叶印像小脚丫，银杏叶像小扇子）

介绍材料用法：“可以用胶水把树叶贴在纸上，也可以用棉签蘸颜料给树叶画花纹。”

2.幼儿创作：

幼儿自由选择材料，用拓印、撕贴、添画等方式创作“树叶旅行”主题作品（如树叶变成小船、蝴蝶、小鱼等）。

鼓励幼儿大胆尝试，教师关注个体差异：“你想让小树叶去哪里旅行呀？”“这片叶子的颜色真特别，像夕阳一样！”

（四）分享与结束：旅行故事会（约5分钟）

1.作品展示：将幼儿作品贴在“树叶旅行地图”上，集体欣赏。

2.交流分享：请2-3名幼儿描述自己的作品：“你的小树叶去了哪里？它遇到了谁？”

3.总结延伸：“今天我们和小树叶一起探索了秘密，还帮它们完成了奇妙的旅行。明天我们可以去户外找找更多不同的树叶，看看它们还有什么新变化。”

七、活动延伸

1.区域活动：在美工区投放树叶、黏土、彩绳等材料，继续开展“树叶创意拼贴”；在自然角饲养落叶，观察其腐烂过程。

2.家园共育：鼓励家长带幼儿参与“捡树叶”活动，共同制作家庭树叶标本。

八、活动反思

1.幼儿参与度：是否所有幼儿都能主动观察和表达？对分类环节的难度是否适宜？

2.目标达成：幼儿能否用简单词汇描述树叶特征？创作中是否体现想象力？

3.改进方向：可增加树叶触感体验（如触摸不同质地的树叶），或引入简单的树叶标本制作步骤，提升科学探究的深度。

备注：活动过程中需关注幼儿安全，提醒幼儿不要将树叶放入口中；尊重幼儿的个性化表达，避免用“像不像”“对不对”等评判性语言。