第4单元-学前儿童社会教育的原则、方法与途径-《学前儿童社会教育》.ppt

学前儿童社会教育;;技能目标;哥哥姐姐本领大

活动一开始，教师引导幼儿回忆参观过的小学：“谁来说说，小学里的哥哥姐姐有什么本领？”幼儿从回忆中感受哥哥姐姐的能干。接着，教师指导幼儿向哥哥姐姐学本领，引导幼儿学习扫地。最后，教师带领幼儿阅读《我要上学了》，讨论“你学会这些本领了吗”，请幼儿仔细地看一看，想一想，在已经学会的本领上做个记号，知道还有哪些本领需要自己努力学习。;一、学前儿童社会教育的原则

二、学前儿童社会教育的方法

三、学前儿童社会教育的途径

四、学前儿童社会教育的指导要点;;;

皮格马利翁效应

皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，指的是教师在心里对学生抱有的期待与形象会