2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力思想品德试题及答案.docxVIP

2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力思想品德试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.某教师在“法律在我们身边”一课中，组织学生模拟“校园欺凌案”法庭辩论，通过角色体验理解法律作用。这一教学行为最能体现《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中提出的哪一课程性质？（）

A.思想性B.综合性C.实践性D.政治性

2.某学生因家庭变故情绪低落，班主任引导其通过记录“情绪日记”梳理感受，并联系心理教师开展个案辅导。这一做法主要落实了哪一核心素养的培养？（）

A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格

3.下列关于初中道德与法治课程“教学建议”的表述，正确的是（）。

①教学内容应紧密联系学生生活经验

②需强化知识灌输，突出考试重点

③倡导问题导向，设计序列化探究活动

④评价方式以纸笔测试为主，注重结果

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.某教师在“尊重他人”教学中，展示了三则材料：①外卖员雨天送餐迟到被顾客辱骂；②同桌耐心帮助学习困难的同学；③社区志愿者为独居老人设计“一键呼叫”装置。这一设计的主要目的是（）。

A.对比不同行为的道德价值B.总结尊重他人的具体方法

C.强调法律对道德的保障作用D.说明尊重是相互的社会规则

5.依据《中小学德育工作指南》，下列属于“心理健康教育”内容的是（）。

A.开展“国家安全教育日”主题班会

B.组织学生参观“红色革命纪念馆”

C.指导学生用“合理情绪法”调节焦虑

D.举办“宪法晨读”活动并模拟宣誓

6.某教师在“网络生活新空间”教学中，播放了一段“青少年网络打赏纠纷”新闻视频，随后提出问题：“如果你的同学未经家长同意打赏主播，你会如何劝说？”这一提问属于（）。

A.记忆性提问B.理解性提问C.应用性提问D.评价性提问

7.某班开展“我的责任清单”活动，学生从“对自己”“对家庭”“对班级”“对社会”四个维度列举具体责任（如“每天整理书包”“周末帮父母洗碗”）。这一活动最能培养学生的（）。

A.法治观念B.责任意识C.道德修养D.政治认同

8.下列情境中，教师的行为符合“以学生为主体”教学理念的是（）。

A.直接给出“诚信的重要性”结论，要求学生背诵

B.提供“校园诚信失范”案例，引导学生分组讨论解决方案

C.按照教案顺序讲解，忽略学生提出的“网购虚假评价”问题

D.对回答错误的学生说：“这么简单都不会，坐下！”

9.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，课程要“引导学生主动思考、合作探究，经历体验、感悟、实践的过程”。下列教学活动中，最能体现这一要求的是（）。

A.教师讲授“劳动的意义”并展示劳模事迹

B.学生分组调查“社区垃圾分类实施现状”并撰写报告

C.教师播放“感动中国人物”视频并总结品质

D.学生背诵“未成年人保护的六大防线”具体内容

10.某教师在“做情绪的主人”教学中，设计了“情绪卡片”活动：学生写下近期的负面情绪，投入“情绪信箱”；教师随机抽取卡片，由全班讨论应对方法。这一活动的主要目的是（）。

A.传授情绪调节的理论知识B.培养学生的合作探究能力

C.引导学生接纳并管理情绪D.展示教师处理问题的技巧

11.下列关于“道德与法治”教材使用的表述，正确的是（）。

①教材是唯一的教学资源，需严格按顺序讲授

②可结合地方特色补充“乡村振兴”“非遗保护”等素材

③需重点讲解教材中的“探究与分享”“相关链接”栏目

④应鼓励学生对教材案例提出不同观点并展开辩论

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.某学生在日记中写道：“我努力学习但成绩总不理想，可能我真的比别人笨。”教师针对这一问题，最适合运用的德育方法是（）。

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.说服教育法

13.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生可实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒。某教师因学生上课多次说话，让其在教室后站立整节课。这一行为（）。

A.合法，符合教育惩戒的实施要求

B.不合法，超出了惩戒的合理限度

C.合法，体现了教师的教育管理权

D.不合法，侵犯了学生的人格尊严

14.某教师在“国家利益至上”教学中，展示了“航天工程师隐姓埋名研发卫星”“牧民守护边境草场”等案例，引导学生讨论“国家利益与个人利益的关系