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社会历史的决定性根底;课堂导入;马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。
他们同住在伦敦时,每天下午,恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题,一连谈上好几个小时,各抒己见,滔滔不绝。
马克思和恩格斯合作了40年,共同创造了伟大的马克思主义。在40年里,在向着共同目标的奋斗中,他们建立了伟大的友谊。;教学目标与核心素养;教学目标与核心素养;1.这封信中,恩格斯提出了两点不应当无视的问题,请概述这两个问题。;②人们自己创造自己的历史,但并不是按照共同的意志,根据一个共同的方案,甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。在所有这样的社会里,都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性,归根到底仍然是经济的必然性。;2.恩格斯是如何解读经济关系是社会历史的决定性根底的?;3.恩格斯是如何解读上层建筑之间相互作用并反作用于经济根底的?;政治
法律
哲学
宗教
文学
艺术
……;(1)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的开展是以经济开展为根底的。但是,它们又都互相作用并对经济根底发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果,而是说,这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的根底上的相互作用。
(2)并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用,而是人们自己创造自己的历史,但他们是在既定的、制约着他们的环境中,是在现有的现实关系的根底上进行创造的,在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。;经济关系;小组合作探究
恩格斯为了论证自己的观点，主要采用了什么方法？作用是什么？;论证方法;答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……〔概括事例〕证明了……〔如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点〕，从而使论证更具体更有说服力。;“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进〞使用了什么论证方法?有何作用?;答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。;比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。;品味语言特色--观点鲜明;品味语言特色——严谨、逻辑性强;品味语言特色——语言形象生动;品味语言特色——;设误方式;偷换概念;恩格斯在信中宣传阐发，保卫了马克思主义，对大学生进行了理论指导，所表现出的原那么的坚决性，说理的科学性，对话的平等性，对于我们今天推进马克思主义中国化，群众化和时代化推动马克思主义进教材，进课堂，进大学生头脑，具有现实指导意义。;课堂练习;【解析】分析各句之间的关系可以发现,⑤为领起句,应在句首,这可排除C、D两项;
再者,从⑥句的“而是〞一词看,前句应有“不是〞和它对应,有相应词语的只有②句的“并不〞,因此②⑥应在一起；
且②前⑥后,故又可排除A项。;课堂练习;1.文章屡次写到“归根到底〞，这个短语在阐述观点时分别起到了怎样的作用？请任选一处，结合文意进行分析。
2.文章最后说：“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系〞，请问“总的联系〞指的是什么？
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