六年级下册语文课件－《如梦令》｜语文A版 (共17张PPT).pptVIP

如梦令;词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。;词牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。

《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。;

;作者简介：;如梦令

李清照

常记/溪亭/日暮，

沉醉/不知/归路。

兴尽/晚/回舟，

误入/藕花/深处。

争渡，争渡，

惊起/一滩/鸥鹭。

;常记：

溪亭：

日暮：

沉醉：

归路：

兴尽：

;;【译文】

还经常记起游溪亭，玩到日黑天暮，喝得大醉不知道回去的路。一直玩到尽兴，往回划船，却误入荷花深处，大家快速地划，快速地划，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。;（1）这首词记叙了一件什么事？

（2）词人写作的是当天的事吗？

（3）这件事发生在什么季节？

（4）词人是一个人去的吗？

（5）为什么会误入？

（6）为什么词人会常想起这件事呢？;《如梦令》词人回忆一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现作者早期生活的情趣和心境。

;《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。

;晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？”;常

记;如梦令

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘???，

却道海棠依旧。

知否？知否？

应是绿肥红瘦。;