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九年级化学单元测试综合题库

同学们，化学是一门以实验为基础的自然科学，九年级的化学学习是为未来打下坚实基础的关键时期。为了帮助大家更好地巩固各单元所学知识，检验学习效果，我整理了这份单元测试综合题库。希望大家能认真对待每一道题，不仅要知其然，更要知其所以然，从中发现自己的薄弱环节，及时查漏补缺，为后续的学习扫清障碍。

第一单元物质的构成与性质

本单元旨在帮助同学们理解物质的微观构成，认识常见物质的性质及其变化，掌握化学基本概念。

选择题

1.下列关于分子和原子的说法中，错误的是（）

A.分子和原子都是构成物质的基本粒子

B.分子在化学变化中可以再分，原子则不能

C.分子的质量一定比原子的质量大

D.分子间有间隔，原子间也有间隔

2.下列物质中，由原子直接构成的是（）

A.水B.氧气C.铁D.氯化钠

3.下列变化中，属于化学变化的是（）

A.冰雪融化B.酒精挥发C.食物腐烂D.矿石粉碎

填空题

1.地壳中含量最多的元素是______（填元素符号），空气中含量最多的气体是______（填化学式）。

2.保持水的化学性质的最小粒子是______；在电解水的实验中，生成了氢气和氧气，该变化中的最小粒子是______和______。

3.用化学符号表示：两个氢原子______，三个氧分子______，钠离子______。

实验与探究题

某同学在学习了物质的性质后，进行了如下实验：将一小块金属钠放入盛有水的烧杯中，观察到钠浮在水面上，迅速熔化成一个闪亮的小球，并在水面上四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变成了红色。（提示：钠与水反应生成氢氧化钠和一种可燃性气体）

1.根据上述实验现象，你能得出钠的哪些物理性质？（至少写出两点）

2.请推断反应中生成的可燃性气体是什么？并写出该反应的文字表达式。

第二单元空气与氧气

本单元将带领同学们探索空气的奥秘，学习氧气的性质、制法及重要用途，初步建立物质的量的概念。

选择题

1.下列关于空气成分的说法正确的是（）

A.空气中氧气的质量分数约为21%

B.空气中的稀有气体化学性质稳定，可作保护气

C.二氧化碳是空气污染物之一

D.空气中的氮气可用于食品防腐，是因为氮气具有可燃性

2.下列实验现象描述正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

3.实验室制取氧气时，不需要用到的仪器是（）

A.试管B.酒精灯C.量筒D.集气瓶

填空题

1.工业上制取氧气的方法是分离液态空气，该过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。

2.铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底要预先放少量水或铺一层细沙，目的是______。

3.写出下列反应的文字表达式：

（1）加热高锰酸钾制取氧气：______

（2）木炭在氧气中燃烧：______

实验与探究题

某化学兴趣小组利用如图所示装置（部分固定装置已略去）制取氧气，并探究其性质。

（此处应有装置图，假设为常见的固固加热型发生装置和排水法收集装置）

1.写出图中标号仪器的名称：①______，②______。

2.若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母序号），反应的文字表达式为______。若用排水法收集氧气，当______时开始收集。

3.收集满氧气的集气瓶应______（填“正”或“倒”）放在桌面上。

第三单元水与常见的溶液

本单元将深入学习水的组成、净化，以及溶液的形成、乳化现象和溶解度等核心知识。

选择题

1.下列关于水的说法中，不正确的是（）

A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物

B.清澈、透明的泉水是纯净物

C.合理使用农药、化肥可以减少水体污染

D.水是一种常见的溶剂

2.下列有关溶液的说法正确的是（）

A.溶液一定是无色透明的液体

B.均一、稳定的液体一定是溶液

C.溶质只能是固体

D.溶液中各部分的性质相同

3.要使硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采取的方法是（）

A.升高温度B.加入溶剂C.加入溶质D.倒掉部分溶液

填空题

1.电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是______，该实验证明了水是由______组成的。

2.生活中常用______的方法降低水的硬度；实验室中常用______的方法除去水中的不溶性杂质。

3.影响固体物质溶解度的因素主要有______（填一种即可）。

实验与探究题

某同学欲配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液