中考物理力学专题复习资料及真题.docxVIP

力学，作为物理学的基石，在中考中始终占据着举足轻重的地位。它不仅是对基本概念的考查，更是对学生分析问题、解决问题能力的综合检验。临近中考，如何高效梳理力学知识体系，精准把握重点难点，并能熟练运用所学解决实际问题，是我们复习的核心目标。本专题将带你系统回顾力学的核心内容，并通过真题解析，助你深化理解，提升应试能力。

一、力与运动：奠定力学基础

力学的开篇，我们首先要建立对“力”的清晰认知，并理解力与运动之间的内在联系。

1.力的基本概念

力是物体对物体的作用。谈到力，我们必须明确几个关键点：

*力的物质性：力不能脱离物体而单独存在，必定存在施力物体和受力物体。一个物体是施力物体的同时，也是受力物体。

*力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。这里的“运动状态改变”包括速度大小的改变和运动方向的改变，二者有其一，运动状态即发生改变。

*力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。在描述一个力时，必须指明这三点。我们通常用一根带箭头的线段（力的示意图）来形象地表示力，线段的长度表示力的大小，箭头指向表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。

*力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力的同时，也必然受到另一个物体对它施加的反作用力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但分别作用在两个不同的物体上。生活中，划船时桨向后推水，水同时向前推桨，船因此前进，就是力的相互性的典型体现。

2.常见的力

我们在初中阶段主要学习了三种基本力：重力、弹力和摩擦力。

*重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，用符号G表示。重力的施力物体是地球。

*大小：G=mg，其中g是重力加速度，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N。

*方向：总是竖直向下。注意“竖直向下”与“垂直向下”的区别，竖直向下是指指向地心的方向，而垂直向下是指垂直于接触面。

*作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在几何中心上。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常见的弹力有压力、支持力、拉力等。

*产生条件：两物体相互接触；发生弹性形变。

*方向：与物体发生弹性形变的方向相反，或与使物体发生形变的外力方向相反。例如，支持力的方向垂直于接触面指向被支持的物体；绳子的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向。

*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

*产生条件：两物体相互接触并挤压（有弹力）；接触面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。这里的“相对”是指相对于接触的物体而言。

*种类：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力。滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，公式为f=μN（μ为动摩擦因数，N为压力）。滚动摩擦通常比滑动摩擦小得多。静摩擦力的大小随外力的变化而变化，有一个最大值，即最大静摩擦力。

3.力和运动的关系

这是力学的核心内容之一，需要深刻理解。

*牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解：这个定律揭示了力和运动的关系——力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需要力来维持。

*惯性：物体保持原来运动状态不变的性质，是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

*二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。

*二力平衡的条件（“一、等、反、同”）：两个力作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上。

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在两个不同物体上。

*力是改变物体运动状态的原因：当物体受到非平衡力作用时，其运动状态会发生改变，即物体将做变速运动（速度大小改变或方向改变，或两者同时改变）。

要点提示：分析物体的受力情况和运动状态，是解决力学问题的第一步。画受力示意图是非常有效的辅助手段，要养成习惯。分析时，先确定研究对象，再按重力、弹力、摩擦力的顺序依次分析，避免漏力或添力。

二、压强与浮力：深入流体世界

压强和浮力是力学中与生活联系紧密且综合性较强的知识点。

1.压强

压强是表示压力作用效果的物理量。

*固体压强：

*定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。公式：p=F/S。

*单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

*增大