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浙教版·四年级第3单元身边的编码编码的规则制订第14课学习目标01课堂导入02新知探究03知识总结04课后练习05目录CONTENTS学习目标1掌握编码前准备数据的方法2学会制订编码规则3了解多种数据编码方式PART1课堂导入大家看屏幕上的中国手语手指字母图，老师做几个手势组合，你们猜猜它代表哪个单词。然后，再看摩尔斯码的“???——???”，你们知道这是什么意思吗？其实，不管是手势还是这些点划，能让我们理解它们的含义，都是因为背后有一套特定的编码规则。那这些编码规则是怎么制订的呢？今天我们就一起来探究“编码的规则制订”，揭开编码规
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