教师资科考试题库及答案.docxVIP

教师资科考试题库及答案

一、单项选择题

1.下列哪一项不属于教育的基本要素（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育环境

D.教育影响

答案：C。教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，教育环境不属于基本要素。

2.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：A。孔子主张“有教无类”，即不分贵贱、贫富和种族，人人都可以接受教育。

3.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。教育的相对独立性表现之一就是教育与社会发展具有不平衡性，可能超前或滞后于社会发展。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

答案：B。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进。

5.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B。1904年颁布的癸卯学制是我国正式实施的第一个现代学制。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和创造性地运用教育规律等方面。

7.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目。

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，也是学生成长的摇篮。

二、辨析题

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

这种说法是错误的。这是教育心理起源论的观点，该理论的代表人物是美国教育家孟禄。心理起源论把教育看成是儿童对成人无意识的模仿，而没有认识到教育是一种有目的、有意识的培养人的活动，抹杀了教育的社会性和目的性。教育的起源有多种学说，如神话起源说、生物起源说、劳动起源说等，其中劳动起源说被认为是科学的起源学说，它认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.教学是学校实现教育目的的唯一途径。

这种说法是错误的。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，但不是唯一途径。学校除了教学之外，还可以通过课外活动、社会实践活动、团队活动等多种途径对学生进行教育，以实现教育目的。这些途径相互配合、相互补充，共同促进学生的全面发展。

三、简答题

1.简述教育的文化功能。

（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育通过培养人来传承文化，将人类积累的文化财富传递给下一代，并且对文化进行筛选和整理，选择那些对社会发展和个人成长有价值的文化内容进行传递。

（2）教育具有传播和交流文化的作用。教育可以通过多种方式促进不同文化之间的传播和交流，如国际教育交流、校际交流等，使不同国家和民族的文化相互了解、相互借鉴。

（3）教育具有选择、提升文化的作用。教育会根据社会的需要和教育的目的，对文化进行选择和提升，取其精华、去其糟粕，使文化朝着有利于社会发展和个人成长的方向发展。

（4）教育具有更新和创造文化的作用。教育可以培养具有创新精神和创新能力的人才，他们能够在继承和吸收现有文化的基础上，创造出新的文化成果，推动文化的发展和进步。

2.简述影响个体身心发展的主要因素。

（1）遗传。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

（2）环境。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多