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教师编章节测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育环境

D.教育影响

2.我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

3.教育目的的层次结构中，最低层次是？

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

4.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.学业成绩评定

5.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

6.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各种教育影响

7.课程的表现形式不包括？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程评价

8.教学方法中，以直观感知为主的是？

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

9.教育心理学的研究对象是？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学与教的基本心理规律

D.教育过程中的心理现象

10.品德的心理结构不包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

答案：1.C2.B3.D4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

3.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.课程资源的类型有？

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.素材性课程资源

D.条件性课程资源

6.教学评价的类型包括？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

7.学习动机的功能有？

A.激发功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

8.需要层次理论中包括哪些需要？

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现需要

9.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.心理健康的标准有？

A.对现实的有效知觉

B.自知自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学就是教师教的活动。（）

4.班级授课制是最基本的教学组织形式。（）

5.课程标准是教材编写的依据。（）

6.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.品德就是道德。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一等规律。

4.简述良好班集体的特征。

有共同目标、健全的组织、正确的舆论等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

精心备课，选择合适教学方法，关注学生参与度等。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造创新氛围，鼓励质疑，开展实践活动等。

3.如何做好班级的后进生转化工作？

了解原因，因材施教，给予关爱与鼓励等。

4.谈谈如何加强家校合作促进学生成长？

保持沟通，共同关注学生学习生活，组织家校活动等。