教师编制行测试题及答案.docVIP

教师编制行测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪个是教育心理学的研究对象？

A.学生的学习心理

B.教师的教学方法

C.学校的管理模式

D.教育政策

A

2.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

B

3.最早提出“班级”一词的是？

A.夸美纽斯

B.埃拉斯莫斯

C.赫尔巴特

D.杜威

B

4.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1902年

C.1903年

D.1912年

A

5.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

D

6.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

A

7.学校教育中最基本的活动是？

A.德育

B.智育

C.教学

D.体育

C

8.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面教育影响

B

9.教学评价的目的是？

A.促进学生发展

B.提高教师教学水平

C.改进教学

D.以上都是

D

10.教育心理学的创始人是？

A.桑代克

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

ABC

2.下列属于我国中小学常用教学方法的有？

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

ABCD

3.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

ABCD

4.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

ABC

5.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

ABCD

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

ABCD

7.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

ABCD

8.教学过程的基本规律有？

A.直接经验与间接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

ABCD

9.影响人身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

ABCD

10.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

对

2.教学就是智育。（）

错

3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

对

4.教育目的和培养目标是同一概念。（）

错

5.课程计划是课程标准的具体化。（）

错

6.德育就是思想政治教育。（）

错

7.班级管理的核心是学生管理。（）

对

8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

错

9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

对

10.遗传素质决定人的身心发展。（）

错

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本阶段。

激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

2.简述教师的职业角色。

传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。

3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4.简述影响遗忘进程的因素。

学习材料的性质；系列位置效应；识记材料的数量和学习程度；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法；时间因素；情绪和动机。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

合理设计教学目标，精心选择教学内容，灵活运用教学方法，关注学生学习状态，及时反馈调整教学。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造民主氛围，鼓励质疑，开展探究活动，提供实践机会，培养学生发散思维和批判性思维。

3.如何做好班级的后进生转化工作？

了解原因，因材施教，给予关爱鼓励，树立信心，个别辅导与集体帮助结合。

4.如何加强家校合作促进学生成长？

保持沟通畅通，定期交流学