小学数学二年级教学手册.docVIP

教学工作手册

2014——2015学年度

第一期

学校小学

班级二年级

科目数学

教师

教科局制

2014年9月

情

况

分

析

学生基本情况分析：该班有学生42人。其中男生26人，女生16人。从上学期考试成绩看，他们的数学成绩还不是很理想。目前，全班学生学习态度端正，学习目的不够明确，学习方法、行为习惯差异很大，给数学教学增加了难度。

掌握双基情况分析：根据上一学期的数学学习，大部份学生都能进行简单的计算。但是在细节的处理上还存在问题，常常忘记写答案，或者是把数字抄错。

学生智力和能力发展情况：这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，因此在数学的学习上还是需要努力。该班学生智力和能力发展不平衡，有个别学生智力能力发展层次较低。

课

外

活

动

安

排

周次

活动内容

活动目的

第2周

量物体长度比赛

培养学生动手实践和合作学习的学习方法，并感受到生活中处处有数学。

第4周

口算比赛

促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平。

第7周

探索角的大小比赛

通过观察、操作认识角的大小变化与两条边叉开的大小关系，认识锐角和钝角。

第11周

背诵2—6乘法口诀表比赛

在比赛中进一步理解乘法意义，提高应用乘法解决实际问题能力，初步培养学生发现简单规律的能力。

第14周

不同的角度观察物体活动

使学生能正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，能确定看到某一形状所处的位置和角度，培养学生的空间想象能力，发展学生的空间观念。

第18周

背诵7—9乘法口诀表比赛

在比赛中进一步理解乘法意义，提高应用乘法解决实际问题能力，初步培养学生发现简单规律的能力，加深对乘法含义的理解。

第21周

快速认识时间比赛

进一步认识时间，正确读、写时间，经历与他人合作交流的过程，培养团结协作的能力，进一步感受到时间与生活的密切联系，培养珍惜时间的意识。

提

高

教

学

质

量

的

措

施

1、培养学生良好的数学学习习惯

抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。老师特别要尽心尽职，要注意学生的良好习惯培养，习惯养好了，到了高年级就逐显事半功倍的成效了。

2、加强学生听课习惯的养成训练

学生要边听边想边记忆，抓住要点，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

3、培养学生认真审题的能力

审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

4、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯

在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣和训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯

5、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。

教师在日常教学中，要把检验作为学生解答问题题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成自觉检验的良好学习习惯,这样培养学生认真的学习态度。

6、做好培优补差工作

老师要用心去教，学生要用心去学，要根据班级特点和学生个性特征，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。

7、精心组织课堂教学

作为教师要深入钻研教材，写好每一堂课的教案，认真把握重点，抓住关键突破难点。精讲精练，提高课堂教学效率。

教学进度

周次

章节、单元、课题

计

划

课

时

重点

备注

1

第一单元、长度单位：第1节、厘米和米

4

知道1厘米和1米的长度，能进行长度单位的换算

2

第一单元、长度单位：第2节、认识线段

2

能画线段,能测量线段的长度

3

第二单元、100以内的加减法（二）、第1节、加法

3

能用数式计算两位数加法

4

第二单元、100以内的加减法（二）、第2节、减法

3

能用数式计算两位数减法

5

6

第二单元、100以内的加减法（二）、第2节、求比一个数多几少几的数

2

解决求比一个数多几少几的数的实际问题

7

第二单元、100以内的加减法（二）、第三节、连加连减和加减混合运算

3

口算与笔算相结合的题目的正确计算

8

第三单元、角的初步认识

3