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2025年教师资格考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上第一个正式提出的教育起源理论是（）。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

2.主张教育目的应从个体本能需要出发，强调个人价值高于社会价值的教育目的理论是（）。

A.社会本位论B.个人本位论C.教育无目的论D.宗教本位论

3.某中学将“职业规划”“社区服务”“传统文化”等内容整合为一门选修课程，该课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

4.教师在讲解“勾股定理”时，通过让学生测量不同直角三角形的边长，引导学生发现“两直角边平方和等于斜边平方”的规律。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

5.学生在学习“三角形”概念后，再学习“等腰三角形”“直角三角形”等概念。这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

6.小明因数学考试成绩进步，被老师取消了“每周打扫教室”的惩罚。这种强化方式属于（）。

A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

7.学生在阅读《红楼梦》时，根据文字描述在头脑中形成林黛玉的形象。这属于（）。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

8.某学生认为“考试成功是因为自己能力强”，这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控

9.教师通过表扬遵守纪律的学生来鼓励其他学生。这种德育方法是（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

10.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱

11.学生在学习过程中，对自己的学习状态进行监控和调节的策略属于（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

12.教师在课堂上提问后，学生回答错误，教师说：“这个问题有点难度，我们换个角度思考。”这种反馈方式属于（）。

A.直接反馈B.间接反馈C.延时反馈D.消极反馈

13.某教师在教学中注重引导学生通过小组合作探究解决问题，这主要体现了（）的学习理论。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

14.学生在学习“圆的周长”时，通过测量不同大小圆的周长和直径，计算出周长与直径的比值约为3.14，从而理解圆周率的概念。这一学习过程主要运用了（）。

A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.因果推理

15.某学生平时学习认真，但考试时因过度紧张导致发挥失常。这说明（）会影响问题解决。

A.问题情境B.定势C.功能固着D.情绪状态

16.教师在批改作文时，不仅关注语言表达，还关注思想内容和情感态度。这体现了（）的评价理念。

A.选拔性评价B.诊断性评价C.发展性评价D.终结性评价

17.依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）。

A.进行假设-演绎推理B.理解守恒概念C.用符号代表抽象概念D.进行自我中心思维

18.某教师通过“课堂观察记录”“学生成长档案袋”等方式评价学生，这种评价属于（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.总结性评价

19.学生在学习“负数”时，容易与“自然数”概念产生混淆。这主要是由于（）。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.负迁移D.正迁移

20.教师在教学中使用“变式”的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣B.突出概念本质C.提高记忆效果D.培养操作技能

21.某教师在教学中经常说：“我相信你们能做好”“你们一定可以完成”。这种做法符合（）的教学原则。

A.量力性B.因材施教C.启发性D.正面教育

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

2.教学中，学生掌握的知识越多，能力发展就越好。

3.德育过程即学生品德形成的过程。

4.负强化就是惩罚。

三、简答题（本大题共4小题，每