小学科学实验操作标准及安全规范.docxVIP

小学科学实验操作标准及安全规范

引言

小学科学实验是科学教育的重要组成部分，旨在通过亲自动手操作，激发学生对科学的兴趣，培养其观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，初步建立科学思维和科学探究精神。为确保实验教学活动的顺利、有效、安全进行，保障师生人身安全，维护正常的教学秩序，特制定本小学科学实验操作标准及安全规范。本标准及规范适用于小学阶段各类科学实验教学活动，全体师生必须严格遵守。

一、实验操作标准

（一）实验前准备

1.预习与理解：学生应在实验前认真预习实验内容，明确实验目的、原理、步骤和预期现象。教师应提前检查学生预习情况，确保学生对实验有基本的认识。

2.器材检查：进入实验室后，应在教师指导下，按实验清单核对所需实验器材、药品（如适用）的种类、数量及完好情况。发现器材破损、缺失或药品异常，应立即报告教师，不得擅自取用或更换。

3.明确要求：实验开始前，教师需向学生详细讲解实验操作要点、注意事项及安全规范。学生应认真听讲，如有疑问及时向教师提出，直至完全清楚。

4.分组协作：如需分组实验，应明确小组成员分工，确保每位学生都有参与机会，并能相互配合、相互监督。

（二）实验过程操作

1.听从指导：严格按照教师讲解或实验指导书的步骤进行操作，不得擅自更改实验方案或操作流程。确需调整，必须经教师同意。

2.规范操作：

*使用仪器时，应轻拿轻放，避免碰撞、损坏。熟悉仪器的正确使用方法，不得随意拆卸或玩弄仪器。

*取用药品（如适用）时，应按照规定的量和方法进行，注意标签朝向手心，防止药品腐蚀标签或溅出。固体药品用镊子或药匙取用，液体药品用滴管或量筒量取。

*进行加热、通电等操作时，必须严格遵守相应的操作规程，确保安全。

3.细致观察：实验过程中，要集中注意力，仔细观察实验现象，包括颜色变化、状态改变、产生气体、沉淀等，并及时、准确地记录在实验报告或记录本上。

4.如实记录：实验数据和现象应真实反映实验情况，不得随意涂改、编造。记录应清晰、完整，包括实验日期、条件、过程、现象和数据。

5.保持整洁：实验台面应保持整洁有序，实验器材摆放合理。实验过程中产生的废弃物应放入指定容器，不得随意丢弃。

6.勤于思考：在实验中遇到问题或出现异常现象时，应首先停止实验，及时向教师报告，并在教师指导下分析原因，寻求解决方法，培养探究精神。

（三）实验后处理

1.器材整理：实验结束后，应将所用仪器、药品（剩余药品按教师要求处理）放回原处，清洗干净（如需），摆放整齐。玻璃仪器洗净后倒置晾干。

2.清洁卫生：清理实验台面，擦净水渍、污物。清扫地面，确保实验室整洁。

3.水电安全：检查并关闭不需要的水源、电源、火源，确保实验室安全。

4.实验报告：根据实验记录，认真撰写实验报告，分析实验结果，总结实验收获与不足。

5.问题反馈：如在实验中发现仪器损坏、药品不足或其他问题，应及时向教师报告。

二、安全规范

（一）通用安全守则

1.遵守纪律：严格遵守实验室纪律，听从教师指挥，不擅自进行未经允许的实验操作。

2.着装要求：进入实验室，不穿拖鞋、背心等不适宜服装。长发应束起，不佩戴贵重饰品。如实验有特殊要求（如腐蚀性、高温），需按教师指示穿戴相应防护用品（如护目镜、实验服）。

3.禁止饮食：实验室内严禁吸烟、饮食、喝水及咀嚼口香糖，不得将与实验无关的物品带入实验室。

4.保持安静：实验室内应保持安静，不得追逐打闹、大声喧哗，专注于实验操作。

5.安全第一：时刻将安全放在首位，树立“安全无小事”的意识。对不了解的仪器、药品，不得随意触摸、闻嗅、品尝。

6.应急常识：了解实验室消防器材（灭火器、消防沙等）、急救用品（急救箱）的位置及基本使用方法。熟悉实验室紧急疏散通道和安全出口位置。

（二）化学品安全（如涉及）

1.了解性质：使用化学品前，必须了解其安全特性，如是否易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等。

2.规范取用：严格按照实验要求取用化学品，不得随意混合不同化学品，以免发生化学反应引发危险。

3.防止接触：避免皮肤直接接触化学品，若不慎接触，应立即用大量清水冲洗，并报告教师。

4.正确闻味：闻化学品气味时，应用手轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，不得将鼻子直接凑到容器口闻。

5.妥善处理：废弃化学品应倒入指定的废液缸或回收容器，不得随意倒入下水道或垃圾桶。

（三）用电安全（如涉及）

1.检查电路：使用电器前，检查电线、插头是否完好，有无裸露、破损。发现问题及时报告教师，不得私自拆卸、修理。

2.规范操作：湿手不得触摸电器开关、插座。使用完毕后，及时关闭电源，拔下插头。

3.安全用电：不得超负荷用电，不随意拉扯电线。如遇触电事故，应立即切断