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整式的乘法重难点

晚上八点半，我握着笔盯着作业本上的单项式乘法题，笔尖在“(-3x2y)·(2xy3)”后面画了三个圈——算出来的结果是-6x3y?，可刚才同桌说她写的是6x3y?，我突然就慌了，盯着负号看了三分钟，想起上周帮妈妈算超市账单的事：她让我算“-5块钱的折扣乘以3件商品”，我直接写成15，结果妈妈举着小票笑：“你把负号吃了？这是省15，不是花15，不然咱们得倒贴超市钱。”

哦，对，单项式乘单项式的第一个坎，就是**符号**。就像生活里的“收支”“涨跌”“正反”，负号不是多余的尾巴，是藏在数字背后的“方向”。比如-3x2y里的负号，是“欠3个x2y”，乘上2xy3，就是欠6个x3y?，符号错了，整个结果就反了——就像你帮妈妈存话费，把“-50”（欠费）看成“+50”（缴费），妈妈得追着运营商打电话解释。

解决了符号，nextlevel是单项式乘多项式。我想起小学时帮老师发作业本：老师抱来3包本子，每包a本，说“给4个小组，每个小组再额外加2本”。我当时直接算3a×4，把额外的2本忘了，结果最后剩了一堆本子，老师笑着拍我脑袋：“你漏了‘每个小组加2本’啊，得用分配律，3a×4+3a×2，不然小朋友们该问‘我的extra本子呢？’”现在想，这就是单项式乘多项式的核心——**不能漏乘多项式里的每一项**，就像你给同学分零食，不能只给基础款，漏了额外的“小惊喜”，不然没人跟你玩。

再难一点是多项式乘多项式，我用铺地砖的例子记了十年。去年我家装修，工人问我：“房间长是(a+3)米，宽是(b+2)米，要多少地砖？”我脱口而出：“a×b+3×2！”工人皱着眉说：“那中间的a×2和3×b呢？你想让房间中间空着？”我脸一红——对啊，多项式乘多项式要“每一项都碰每一项”，就像你拼乐高城堡，得把长边上的每一块砖，都和宽边上的每一块砖连起来，漏了中间的“连接件”，城堡会塌的。我小时候学这个，把(x+1)(x+2)算成x2+2，老师在作业本上画了个大叉，旁边写：“你的x×2和1×x跑哪去了？被乐高吃了？”

最容易搞混的是**公式题**——平方差和完全平方。我妈用买衣服的例子帮我分清：“你看这件T恤，原价a元，先涨10块再降10块，就是(a+10)(a-10)，最后还是a2-100，和原价一样；但如果是涨10块再涨10块，就是(a+10)2，得a2+20a+100，差的就是中间的20a——就像你吃汉堡，加一次蛋和加两次蛋，能一样吗？”还有完全平方的中间项，我用叠被子记住的：我妈说“(a+b)2就像叠被子，把长a和宽b各叠一次，中间的2ab就是中间的重叠部分，漏了它，被子会鼓个包，没法放进衣柜”——现在我叠被子时，还会小声念叨“2ab不能漏”，我室友以为我在念咒语，笑我“数学魔怔了”。

说到这儿，想起我初中的糗事：一次考试，我把(2x+3)2算成4x2+9，老师把我叫到办公室，举着我的卷子说：“你的中间项呢？2×2x×3=12x，被你吃了？”我当时差点哭出来，回家跟我妈说，我妈举着一块蛋糕说：“你把蛋糕切成4x2+9，中间的12x呢？给我吃了？”我盯着蛋糕上的奶油，突然就懂了——原来公式不是死记硬背的，是“有温度”的，像蛋糕上的奶油，像叠好的被子，像买衣服的折扣，藏在生活的每一个细节里。

陶行知说“生活即教育”，以前我觉得这是大道理，现在才懂：整式乘法的重难点，从来不是“符号”“分配律”“公式”这些冷冰冰的词，是发作业本时的“不能漏”，是铺地砖时的“要全算”，是买衣服时的“别搞混”，是叠被子时的“要平整”。就像我现在教侄子学这个，我不会说“你要记住符号”，而是举着他的玩具车说：“你把车倒着开（负号），再往前开（正号），方向要搞对哦；你给小朋友分积木，每一个都要分到哦；你拼拼图，每一块都要连上哦——这些，就是整式乘法的秘密呀。”

昨天侄子做对了一道(3x-2)(x+5)，蹦蹦跳跳来找我：“姑姑你看！我算对了！3x×x+3x×5-2×x-2×5=3x2+15x-2x-10=3x2+13x-10！”我摸着他的头笑：“对呀，你把每一个‘小积木’都连起来了，真棒！”他歪着脑袋问：“那中间的15x-2x，就是你说的‘中间项’吗？”我点头：“对呀，就像你拼的机器人，中间的胳膊和腿，少了就动不了啦！”

你看，数学哪里是“难”啊？是我们把它从生活里拽出来，变成了书本上的符号；等你把它放回生活里，发一次作业本，铺一次地砖，买一次衣服，叠一次被子，那些“重难点”就变成了“小常识”——就像你不会忘记给小朋友分额外的糖，不会忘记铺地砖时的每一块砖，不会忘记叠被子时的重叠部分，你也不会忘记整式乘法里的符号、分配律、公式。

哦，对了，刚才那道题我算对了：(-3x2y)·(2xy3)=-6x3y?。我对着作业本笑了笑，想起我妈说的：“你看，符号没吃，分配