湖北省小学六年级下学期数学第二单元测试卷-百分数(二)(质量监测).docVIP

湖北省小学六年级下学期数学第二单元测试卷-百分数(二)(质量监测).doc

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湖北省小学六年级下学期数学第二单元测试卷-百分数(二)(质量监测)

一、填空题(每空2分,共30分)

一件商品打八折出售,表示现价是原价的()%,如果原价是200元,现价是()元。

某农场去年粮食产量为500吨,今年比去年增产二成,今年粮食产量是()吨。

应纳税额与各种收入的比率叫做(),如果某商店上个月的营业额是80万元,按照5%的税率缴纳营业税,应纳税()万元。

存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做(),单位时间内的利息与本金的比率叫做()。

王叔叔将20000元存入银行,定期三年,年利率是2.75%,到期时他可以取回()元。

某商品原价150元,现在降价30元出售,相当于打()折。

三成五改写成百分数是()%,九五折改写成百分数是()%。

一件衣服原价300元,先提价10%,再降价10%,现在的价格是()元。

某工厂今年的产值比去年增长了15%,今年的产值是去年的()%。

小明的妈妈在银行存了5000元,定期两年,年利率是2.25%,到期时可得利息()元。

二、选择题(每题3分,共15分)

下列说法正确的是()

A.打九折表示现价是原价的9%

B.三成就是3%

C.税率是指应纳税额与本金的比率

D.利息=本金×利率×存期

一件商品原价80元,现在打七五折出售,现价比原价便宜了()元

A.60B.20C.30D.40

某村去年水稻产量为800吨,今年比去年减产一成五,今年水稻产量是()吨

A.680B.720C.880D.920

爸爸把5000元存入银行,定期一年,年利率是1.75%,到期后他可以得到利息()元

A.87.5B.175C.5087.5D.5175

某商场搞促销活动,一种电器“买四送一”,这种电器相当于打()折销售

A.八B.七五C.九D.八五

三、判断题(每题2分,共10分)

百分数都比1小或等于1。()

一件商品先涨价20%,再降价20%,价格不变。()

税率越高,缴纳的税款就越多。()

存款时间越长,得到的利息就越多。()

五成八改写成百分数是5.8%。()

四、计算题(共20分)

把下列百分数化成小数或整数(每题2分,共8分)

35%=120%=0.5%=800%=

把下列小数或整数化成百分数(每题2分,共8分)

0.68=1.25=0.03=3=

解方程(每题4分,共4分)

x+20%x=240

五、解决问题(每题5分,共25分)

一件上衣原价360元,现在商场打八五折出售,买这件上衣需要多少钱?

某果园去年产苹果1200千克,今年比去年增产三成,今年产苹果多少千克?

李叔叔每月工资是6000元,按规定超过5000元的部分要缴纳3%的个人所得税,李叔叔每月应缴纳个人所得税多少元?

王阿姨把8000元存入银行,定期两年,年利率是2.25%,到期时她一共可以取回多少钱?

某商店同时卖出两件商品,每件各卖得120元,但其中一件赚了20%,另一件亏了20%,这个商店卖出这两件商品总的来说是赚了还是亏了?赚或亏了多少元?

六、拓展题(共10分)

某商场在“五一”期间开展促销活动,有以下两种优惠方案:

方案一:购物每满200元减80元;

方案二:所有商品打六五折销售。

妈妈准备购买一件原价580元的上衣和一条原价320元的裤子,请你帮妈妈算一算,选择哪种方案更省钱?省多少钱?

同学们在解答这份测试卷时,要注意仔细审题,认真计算。对于百分数的实际应用问题,要先理解折扣、成数、税率、利率等概念的含义,再根据题目中的数量关系进行列式计算。在解决问题时,可以多思考不同的解题方法,选择最简便的方法进行解答。同时,要注意计算的准确性,避免因为粗心而导致错误。填空题主要考查对基本概念的理解和简单计算,要确保每一个空都填写正确。选择题需要认真分析每个选项,找出正确的答案。判断题要仔细辨别说法的对错,特别是一些容易混淆的概念,要结合所学知识进行判断。计算题要掌握百分数与小数、整数之间的互化方法,以及解方程的步骤,保证计算结果的正确性。解决问题是本单元的重点,要学会将实际问题转化为数学问题,运用百分数的相关知识进行解答。拓展题则需要综合运用所学知识,比较不同方案的优惠程度,选择最省钱的方案。在答题过程中,要合理安排时间,先易后难,确保能够在规定的时间内完成所有题目。完成后,要认真检查,及时发现并改正错误,争取取得好成绩。这份测试卷涵盖了百分数(二)单元的主要知识点,包括折扣、成数、税率、利率等内容,通过不同题型的考查,能够全面了解同学们对本单元知识的掌握情况。希望同学们能够认真对待,发挥出自己的真实水平,同时通过测试发现自己在学习中存在的问题,及时进行查漏补缺,进一步巩固所学知识,提高运用

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