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人教版小学数学六年级上册期末核心知识盘点

一、分数乘法

1.分数乘整数

意义：表示几个相同分数的和，或表示一个数的几分之几是多少。

计算方法：分子乘整数的积作分子，分母不变，能约分的先约分。

2.分数乘分数

意义：表示求一个分数的几分之几是多少。

计算方法：分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分。

3.分数乘小数

意义：表示求一个小数的几分之几是多少。

计算方法：可以把分数化成小数计算，也可以把小数化成分数计算。

示例：1.5×

4.分数混合运算

遵循整数混合运算的运算顺序，有简便运算的可运用运算定律进行简便计算。

示例：3?2×

5.分数乘法解决问题

连续求一个数的几分之几

示例：大棚总面积480m2，萝卜地面积占大棚的12，红萝卜地面积占萝卜地的14

求比一个数多（或少）几分之几的数

示例：青少年心跳每分钟约75次，成年人每分钟心跳次数比青少年多45，成年人每分钟心跳75+75×4

二、位置与方向（二）

1.在平面图上标出物体的位置

确定观测点，明确方向（如西偏北40°

示例：书店在龙一鸣家的西偏北40°

2.描述路线图

按照行走的先后顺序，依次说明每一段的观测点、方向、距离。

3.物体位置的相对性

两个物体的位置关系是相对的，方向相反，角度和距离不变。

示例：A在B的北偏东60°方向2000m处，则B在A的南偏西60

三、分数除法

1.倒数的认识

定义：乘积是1的两个数互为倒数。

求倒数的方法

整数（0除外）的倒数：整数作分母，分子为1，如1的倒数是1。

分数的倒数：交换分子和分母的位置。

小数的倒数：先化成分数，再求倒数。

特殊说明：1的倒数是1，0没有倒数。

2.分数除法的计算

分数除以整数：等于分数乘这个整数的倒数。

一个数除以分数：等于这个数乘分数的倒数。

3.分数混合运算

运算顺序与整数混合运算一致，可运用运算定律进行简便计算。

4.分数除法解决问题

已知一个数的几分之几是多少，求这个数

已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数

和倍、差倍问题

工程问题：把工作总量看作单位“1”，工作效率=工作总量÷工作时间，合作时间=工作总量÷效率和。

示例：甲队单独做需10天，乙队单独做需15天，两队合作完成时间为1÷

四、比

1.比的意义

两个数的比表示两个数相除。

2.比与除法、分数的关系

比值相当于除法中的商、分数中的分数值，通常用分数表示，也可用小数或整数表示。

3.比的基本性质

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

4.化简比

最简整数比：前项和后项只有公因数1的整数比。

分数比化简

方法一：利用求比值化简，3

方法二：乘分母最小公倍数化为整数比再化简，3

小数比化简：前项和后项扩大相同倍数化为整数比再化简，1.2:2.1=

5.比的应用

按比例分配问题，可先求总份数，再求各部分占总量的几分之几，最后求各部分量。

示例：150本书按2:3分给（1）班和（2）班，（1）班分150×22+3=60

五、圆

1.圆的认识

各部分名称：圆心（O）、半径（r）、直径（d），直径是半径的2倍，即d=2r。

圆的特征：圆是轴对称图形，有无数条对称轴。

2.圆的周长

定义：围成圆的曲线的长度，用字母C表示。

圆周率：圆的周长与直径的比值，是一个无限不循环小数，用π表示，通常取3.14。

计算公式：C=πd或C=2πr；逆运算d=C÷π，r=C÷2π

3.圆的面积

定义：圆所占平面的大小，用字母S表示。

面积推导：将圆转化为近似长方形，长方形的长近似圆周长的一半，宽近似圆的半径，由此推导得面积公式。

计算公式：S=π

圆环面积：S环=πR2?π

圆与正方形

外方内圆：正方形面积与圆面积的差值为0.86

外圆内方：圆面积与正方形面积的差值为1.14

4.扇形的认识

扇形的大小与所在圆的半径和圆心角大小都有关。

六、百分数（一）

1.百分数的认识

意义：表示一个数是另一个数的百分之多少，也叫百分率或百分比。

读写方法

读法：先读“百分之”，再读数字，如32%读作百分之三十二。

写法：先写数字，再写百分号，如百分之十五写作15%。

2.百分数、小数、分数的互化

小数化百分数：小数点向右移动两位，加上百分号，如0.7=70%

百分数化小数：去掉百分号，小数点向左移动两位，如35%=0.35

百分数化分数：先改写成分母是100的分数，再化成最简分数。

分数化百分数：先化成小数，再化成百分数。

3.百分数解决问题

求一个数的百分之几是多少：单位“1”的量×百分率，如200g鸡蛋中蛋白质含量约15%，蛋白质含量为200×15%=30g

求一个数比另一个数多（或少）百分之几：（大数-小数）÷单位“1”的量×100%

求比一个数多（或少）百分之几的数是多少：单位“1”的