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幼儿园教育心理学理论测试试题集及答案
一、单选题(每题2分,共20题)
1.幼儿园教育心理学的研究对象主要是()。
A.小学生的心理发展
B.中学生的心理特点
C.学前儿童的心理发展规律
D.大学生的心理现象
答案:C
2.幼儿社会性发展的核心任务是()。
A.认知能力的发展
B.情绪的自我调节
C.语言的逻辑思维
D.动作技能的完善
答案:B
3.幼儿园教师在引导幼儿行为时,最常用的方法是()。
A.威胁与惩罚
B.榜样示范
C.物质奖励
D.口头批评
答案:B
4.幼儿园教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的?()
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.艾里克森
D.冯特
答案:B
5.幼儿园中班幼儿典型的语言发展特征是()。
A.词汇量丰富,能进行复杂的逻辑表达
B.语言理解能力较弱,多依赖动作表达
C.能使用完整的简单句,但仍存在语法错误
D.喜欢模仿成人语言,但表达不连贯
答案:C
6.幼儿园教育心理学中,强调“游戏是幼儿的主要活动”的理论是()。
A.行为主义理论
B.认知发展理论
C.社会文化理论
D.人本主义理论
答案:C
7.幼儿园教师发现一名幼儿在集体活动中表现出退缩行为,可能的原因是()。
A.遗传因素
B.家庭环境不当
C.认知能力过强
D.教师教学方法不当
答案:B
8.幼儿园教育心理学中,强调“情境教育”的代表性人物是()。
A.杜威
B.苏霍姆林斯基
C.马卡连柯
D.陈鹤琴
答案:B
9.幼儿园中班幼儿典型的思维特点是()。
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉行动思维
D.形式逻辑思维
答案:A
10.幼儿园教育心理学中,幼儿“自我意识”发展的关键期是()。
A.0-1岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.6-12岁
答案:C
二、多选题(每题3分,共10题)
1.幼儿园教师在进行情绪教育时,可以采用的方法包括()。
A.榜样示范
B.情境模拟
C.物质奖励
D.认知重构
E.情绪日记
答案:A、B、D
2.幼儿园教育心理学中,影响幼儿社会性发展的因素包括()。
A.家庭教养方式
B.同伴互动
C.教师引导
D.社会文化背景
E.幼儿自身气质
答案:A、B、C、D、E
3.幼儿园中班幼儿典型的认知发展特征包括()。
A.具体形象思维为主
B.开始具备初步的逻辑推理能力
C.注意力稳定性增强
D.词汇量迅速增长
E.开始使用复合句
答案:A、C、D、E
4.幼儿园教育心理学中,游戏对幼儿发展的意义包括()。
A.促进认知发展
B.培养社会交往能力
C.促进情绪调节
D.发展动作技能
E.提升语言表达能力
答案:A、B、C、D、E
5.幼儿园教师发现一名幼儿在集体活动中表现出攻击性行为,可能的原因包括()。
A.家庭环境不当
B.社会模仿
C.认知失调
D.教师引导不当
E.幼儿自身气质
答案:A、B、D、E
6.幼儿园教育心理学中,幼儿“自我意识”发展的表现包括()。
A.开始有“我”的概念
B.喜欢自我表现
C.出现反抗行为
D.注意力转向自身
E.开始评价他人
答案:A、B、C、D
7.幼儿园教师在进行认知教育时,可以采用的方法包括()。
A.操作实验
B.故事讲解
C.角色扮演
D.认知游戏
E.情境模拟
答案:A、B、D、E
8.幼儿园教育心理学中,幼儿“情绪发展”的特征包括()。
A.情绪体验逐渐丰富
B.情绪表达逐渐规范
C.情绪调节能力增强
D.情绪稳定性下降
E.情绪认知发展迅速
答案:A、B、C
9.幼儿园教师在进行行为管理时,可以采用的方法包括()。
A.正面强化
B.自然后果法
C.榜样示范
D.情绪疏导
E.物质奖励
答案:A、B、C、D
10.幼儿园教育心理学中,影响幼儿“学习动机”的因素包括()。
A.学习兴趣
B.学习目标
C.学习环境
D.教师期望
E.自我效能感
答案:A、B、C、D、E
三、判断题(每题1分,共20题)
1.幼儿园教育心理学的研究对象只包括幼儿的心理发展规律。()
答案:×
2.幼儿园教师的情绪稳定性对幼儿的社会性发展有重要影响。()
答案:√
3.幼儿园中班幼儿已经能够完全理解抽象的数学概念。()
答案:×
4.幼儿园教育心理学中,游戏是幼儿学习的主要方式。()
答案:√
5.幼儿园教师可以通过惩罚来纠正幼儿的不良行为。()
答案:×
6.幼儿园教育心理学中,幼儿的认知发展是线性发展的。()
答案:×
7.幼儿园教师的语言对幼儿的语言发展有直接影响。()
答案:
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