人教部编版语文八年级上册课件：5　藤野先生 (共34张PPT).pptVIP

第二单元

5藤野先生

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预习导学

事情发展的时间先后

东京离开仙台后

工作认真负责

热情诚恳

求实精神

绯红

油光可鉴

诘责

抑扬顿挫

深恶痛疾

抑扬顿挫

深恶痛疾

匿名

C

B

鲁迅就不会厌恶“清国留学生”不学无术

鲁迅就不会对东京充满失望之情

语段精练

赏樱花(行动)、盘辫子(外貌)、学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清

国留学生的厌恶和嘲讽。

本句运用了比喻和讽刺的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶

之情。

从长相(“黑瘦”“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。

藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。

结构上承上启下，内容上承匿名信事件议论，领起下文看电影事件，表达作者在

遭受侮辱后，作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪。

同步精读

三次。主要内容：“我”对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。

思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。方法：神态、

动作描写。

运用侧面描写。表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想

得少，为别人想得多”的高尚人格。

①思想意识的改变。②行为方式的改变。青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩

童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩物，粗暴地管教了弟弟。晚年的鲁迅

站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使周晔女士受到了很

好的教育。

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