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三年级奥数题及解析

解析：

我们来观察这个表格，它有三行三列。我们先看看每一行的三个数之间有什么关系，或者每一列的三个数之间有什么关系。

先看第一行：2，4，6。4-2=2，6-4=2，是依次加2。第二行：3，6，9。6-3=3，9-6=3，是依次加3。哎，这个规律好像不错！那我们看看第三行，如果也是依次增加一个相同的数，5到8是增加了3，那么8再增加3就是11。那我们用列来验证一下对不对。

第一列：2，3，5。2+3=5。第二列：4，6，8。4+4=8。第三列：6，9，（11）。6+5=11？这里加的数从5到6，再到8，列的规律似乎不明显。但是我们再看看行的规律，第一行每次加2，第二行每次加3，那么第三行如果每次加3，得到11，这个规律在同行内是一致的，而且数字也比较合理。所以，括号里应该填11。

二、和差问题——生活中的数学智慧

和差问题是已知两个数的和与它们的差，求这两个数各是多少的问题。这类问题在生活中很常见。

例题：

小红和小明一起去买文具，两人一共花了30元，小红比小明多花了6元。请问小红和小明各花了多少钱？

解析：

这道题告诉我们两个小朋友花钱的总数是30元（这就是“和”），还告诉我们小红比小明多花了6元（这就是“差”）。像这样知道“和”与“差”，求两个数的问题，就是“和差问题”。

我们可以用画线段图的方法来帮助理解。先画一条线段表示小明花的钱数，再画一条比它长一点的线段表示小红花的钱数，长出来的那部分就是小红比小明多花的6元。两条线段合起来就是总共花的30元。

如果我们把小红多花的6元去掉，那么小红剩下的钱就和小明一样多了，这时两人一共花的钱就是30-6=24元。这24元相当于两份小明花的钱，所以小明花的钱就是24÷2=12元。那么小红花的钱就是12+6=18元，或者用总数30-12=18元。

我们来验算一下：18+12=30元（符合和是30），18-12=6元（符合差是6）。所以答案是对的。小明花了12元，小红花了18元。

三、年龄问题——不变的年龄差

年龄问题有一个很重要的特点：两个人的年龄差是永远不变的。

例题：

今年爸爸32岁，儿子5岁。几年后，爸爸的年龄是儿子年龄的4倍？

解析：

我们先想想，爸爸和儿子的年龄差是多少呢？32-5=27岁。这个年龄差是不会变的，不管过多少年，爸爸都比儿子大27岁。

题目问的是“几年后，爸爸的年龄是儿子年龄的4倍”。我们假设过了x年后，爸爸的年龄是儿子的4倍。那时，儿子的年龄是（5+x）岁，爸爸的年龄是（32+x）岁。根据“爸爸年龄是儿子年龄的4倍”，我们可以列出一个关系式：爸爸的年龄=儿子年龄×4。也就是(32+x)=4×(5+x)。

不过，对于三年级的小朋友来说，解方程可能有点难。我们可以用“差倍问题”的思路来想。既然那时爸爸年龄是儿子的4倍，那么爸爸的年龄比儿子多3倍（因为4倍减去1倍就是多出来的3倍）。而我们知道，多出来的这3倍对应的年龄差就是27岁。所以，1倍的量（也就是那时儿子的年龄）就是27÷3=9岁。

儿子今年5岁，要长到9岁，需要9-5=4年。所以，4年后爸爸的年龄是儿子的4倍。

我们验证一下：4年后，儿子5+4=9岁，爸爸32+4=36岁。36÷9=4，正好是4倍。正确！

四、鸡兔同笼——经典趣题的巧妙解法

鸡兔同笼是非常经典的数学问题，我们可以用画图法或者假设法来解决。

例题：

一个笼子里关着一些鸡和一些兔，从上面数，有8个头；从下面数，有22只脚。请问笼子里鸡和兔各有多少只？

解析：

我们知道鸡有2只脚，兔有4只脚，而且鸡和兔都只有1个头。题目告诉我们一共有8个头，说明鸡和兔一共有8只。

我们可以用“画图法”来试试。先画8个圆圈代表8个头。假设这8只都是鸡，每只鸡有2只脚，我们给每个圆圈画2只脚。这样一共画了8×2=16只脚。但是题目说有22只脚，我们少画了22-16=6只脚。为什么会少呢？因为我们把一些兔当成鸡来画了，每只兔有4只脚，我们只画了2只，每只兔少画了4-2=2只脚。少画的6只脚，就是因为有6÷2=3只兔被当成了鸡。所以兔有3只，那么鸡就有8-3=5只。

我们来算算脚数：5只鸡有5×2=10只脚，3只兔有3×4=12只脚，10+12=22只脚，正好对得上。所以笼子里有5只鸡，3只兔。

除了画图法，我们还可以用“假设法”。假设全是兔，那么一共有8×4=32只脚，比实际多了32-22=10只脚。因为每只鸡被多算了4-2=2只脚，所以鸡有10÷2=5只，兔就是8-5=3只。结果是一样的。

结语

奥数的世界充满了乐趣和挑战，以上精选的几道题目只是冰山一角。希望通过这些例题的解析，能帮助小朋友们学会从不同角度思考问题，掌握一些基本的解题方法。在学习奥数的过程中，不要怕犯错，每一次尝试和思考都是进步。记住，重要的不是记住答案，而