人教部编版七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融 (共38张PPT).pptVIP

引言;第19课北魏政治和北方民族大交融;【学习目标】

1、能讲述淝水之战的概况，知道与之相关的典故。

2、能概述北魏孝文帝改革的措施，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

3、认同孝文帝改革符合历史发展的潮流，促进了北方民族大交融。认识中华民族的历史是各民族共同缔造的，初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。

【重点与难点】

通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。;请同学们带着下面的问题，快速阅读课本86-89页，并在书上标记下来。;交往中的冲突

——淝水之战;时间：

双方：

兵力：

结果：

;一次以少胜多的战役;材料一：（东晋）君臣和睦,上下同心。

——《晋书》

材料二：谢玄指挥的北府兵主要是北方流民组成，战斗力强。前秦连年用兵，将倦兵疲，被迫当兵的各族人民全无斗志。

——晁福林《中国古代史》;

材料一：前秦立刻陷入土崩瓦解，次年灭于后秦，北方重新出现分裂。——晁福林《中国古代史》

材料二：战争迫使各族劳动人民背井离乡，有时是几百上千，有时是几万、十几万，辗转道路。——晁福林《中国古代史》

;淝水之战;交流中的融合

——孝文帝改革;鲜卑族发祥地嘎仙洞遗址;讲授新课;（孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲……诗歌铭颂，任兴而作……

——《魏书·高祖纪下》;（1）语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。;洛阳;探问迁都目的;今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。

——《资治通鉴》;;姓氏变化图;北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人。;促进了民族交融，增强了北魏实力。

;;与进步携手

与文明同行;交融中的发展

——北方民族大交融;;北方少数民族《耕耙图》、《采桑图》、《扬场图》;胡床;琵琶;材料一：（少数民族）与位居中原的汉民族互通有无，互相影响，互相交融，共同铸就了中华民族数千年的灿烂文明。——高人雄

材料二：（魏晋南北朝）是一段大分化、大动荡、大交融的历史，对统一王朝的再次形成并走向兴盛，有着重要的作用。——马雪芹;淝水之战;拓展延伸;;一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是（）

A．宫殿巍峨屋宇华丽

B．佛教寺院数以千计

C．市场汇集四方商人

D．满街都是说鲜卑语的汉族人;河南洛阳龙门石窟建于北魏时期。洞中的佛像服饰已具有明显的汉化特点，影响这一特点形成的历史事件是（）

A.昭君出塞B.商鞅变法

C.文成公主入藏D.北魏孝文帝改革

;;北魏初年，有个姓拓跋的鲜卑人曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。

(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？

(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？

(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。;谢谢