部编版语文一年级下册教学计划及进度表.docxVIP

一、教学方面学生基本情况分析

经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了快乐读书吧。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

三、教学总目标(听说读写能力的安排)：

识字写字认识常用汉字400个，会写汉字200个。

喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

养成良好的写字习惯，写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

用普通话正确、流利地朗读课文。

结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

学习借助读物中的图画阅读。

对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

听故事，能记住并讲述主要内容。

与别人交谈，态度自然大方,有礼貌。

有表达的自信心，积极参加口语交际。

四、教学重难点：

重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。

难点：养成良好的阅读习惯。

五、教学措施：

(一)识字教学：

字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有六书之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。

开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。

如《春夏秋冬》《猜字谜》。

（二）阅读教学：

重视朗读的指导。

避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

（三）口语交际教学：

重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

重视日常教学中的口语交际活动。

2021-2022学年度第二学期一年级语文（下册）教学进度表

周次

时间

教学内容

备注

—

2.14-2.18

《春夏秋冬》（2）《姓氏歌》（2）《小青蛙》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）

―.

2.21—2.25

《猜字谜》（2）《口语交际》（1）《语文园地》（3）《快乐读书吧》（3）

—

2.28—3.4

《吃水不忘挖井人》（3）《我多想去看看》（3）课外阅读（2）书法（1）

四

3.7—3.11

《一个接一个》（3）《四个太阳》（2）

《语文园地》（3）书法（1）

五

3.14—3.18

《小公鸡和小鸭子》（3）《树和喜鹊》（2）《怎么都快乐》（2）课外阅读（1）书法（1）

六

3.21—3.25

《口语交际》（1）《语文园地》（3）《静夜思》（2）

七

3.28—4.1

《夜色》（3）《端午粽》（2）《彩虹》（2）课外阅读（1）书法（1）

八

4.4—4.8

《语文园地》（3）《动物儿歌》（2）《古对今》（2）书法（2）

清明节放假1天

九

4.11—4.15

《操场上》（2）《人之初》（2）《口语交际》（1）课外阅读（1）

十

4.18—4.22

《语文园地》（3）《古诗二首》（3）课外阅读（2）书法（1）

十一

4.25—4.30

《荷叶圆圆》（2）《要下雨了》（2）

《语文园地》（3）书法（2）

十二

5.5—5.7

《文具的家》（3）《一分钟》（2）

《动物王国开大会》（2）课外阅读（1）书法（1）

劳动节放假1天

十三

5.9—5.13

《小猴子下山》（3）《口语交际》（1）《语文园地》（3）课外阅读（1）书法（1）

十四

5.16—5.20

《棉花姑娘》（3）《咕咚》（2）课外阅读（2）书法（2）

十五

5.23—5.27

《小壁虎借尾巴》（3）《语文园地》（3）课外阅读（1）书法（2）

十六

5.30—6.2

复习（一）

端