历史高等级评分说明.pdfVIP

本评分细则是文件，本次考试季的阅卷人使用。

这是国际文凭组织的财产，国际文凭评估，不

得或分发给任何其他人。

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第三份试卷评分等级：以下等级是对《指南》（2008年版）第77–81页上发布的第三份试卷完整

评分等级的简要说明。这些等级旨在协助评分，但必须结合指南中的完整评分等级一起使用。请

所有阅卷人注意：如果您对某位考生作品的内容/准确性存在疑问，请联系您的小组。

0:不符合描述符要求的不应给予任何分数。

1–2:不符合问题的要求，几乎没有或完全没有表现出

适当的结构。只有很少的无支持的泛泛之谈。

3–4:对问题理解甚少。知识存在，但细节

不足。背景或过程几乎没有理解，只有很少的

缺乏充分支持的断言。

5–6:表明对问题有一定理解，但知识在

质量和数量上都有限。可能具备一定进程的理解，但尚不成熟。

问题仅被部分回答。

7–8:问题的要求基本被理解。相关的知识

存在，但应用不均衡。知识具有叙述性或描述性。可能会有

有限的论点需要进一步论证。可能存在性评论。

试图将置于背景中，并展示对

进程的理解。已尝试采用结构化方法，无论是按时间顺序还是式的，

均已实现。

9–11：表明理解了问题，但并未考虑所有含义。

知识在很大程度上是准确的。可能包含性评论。通常

置于背景中，并理解进程，如比较与对比。

有明确的结构化方法尝试。关注AO1、AO2和AO4。回应

仅简单总结学家观点的无法达到本分数段的最高分。

12–14:明显紧扣问题的要求。运用相关深入的知识

作为，并通过分析或性评论表明了一定的深入理解，但这种理解并非始终一致。

被置于背景中，且有

对进程和比较与对比有扎实的理解。对

不同方法的评估可用于支持所论点。综合能力有所体现

但并非始终一致地融合。关注AO3和AO4。

15–17:结构清晰且集中，完全题目要求的

问题，必要，可能会对题目提出质疑。使用准确且详尽的知识

来有力持性评论。例如，比较

并进行对比，将置于背景中并评估不同的解释，并能适当且有效地加以运用

结构清晰、平衡，综合能力表现良好且

通过知识和性评论得到充分发展和支持。

18–20:重点明确，对问题有高度的认识，且可能成功地对问题提出质疑。