2025国家林业和草原局机关服务局第二批招聘9人备考题库含答案详解.docxVIP

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2025国家林业和草原局机关服务局第二批招聘9人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、下列关于职业道德修养的说法正确的是()。

A.职业道德的形式因行业不同而有所不同

B.职业道德在内容上具有变动性

C.职业道德在适用范围上具有普遍性

D.讲求职业道德会降低企业的竞争力

【答案】:A

【解析】职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则,具有鲜明的行业特征。不同行业具有不同的工作内容和职业要求,这决定了职业道德的形式会因行业不同而有所差异。例如,教师行业强调教书育人、关爱学生,其职业道德体现为师德规范;医生行业注重救死扶伤、人道主义,表现为医德准则。职业道德在内容上具有稳定性和连续性,它是在长期的职业实践中形成和发展起来的,反映了一定社会经济关系下职业活动的客观要求和职业行为的道德准则,不会轻易变动。职业道德在适用范围上具有特殊性,它是针对特定职业人群的,只约束从事该职业的人员,不同职业的职业道德适用范围不同,并非具有普遍性。讲求职业道德不但不会降低企业的竞争力,反而有助于提高企业的信誉、树立良好的形象,增强企业的凝聚力,从而提升企业的竞争力。良好的职业道德能够促进企业员工团结协作,为企业创造更好的经济效益和社会效益。所以,本题正确说法是职业道德的形式因行业不同而有所不同。

2、消息写作中最为常见的结构方式是()。

A.金字塔结构

B.倒金字塔结构

C.散文式结构

D.并列式结构

【答案】:B

【解析】消息写作通常要求在有限时间内把最重要的信息传递给受众。倒金字塔结构是按照新闻价值的大小,即新闻事实的重要程度、新鲜程度,以及读者感兴趣的程度等,依次将新闻事实写出的一种结构形式,它能让读者在最短时间内了解新闻的核心内容,即使只读导语也能把握新闻要点,这种结构有利于快速写作和编辑,也便于受众快速获取关键信息,所以是消息写作中最常见的结构方式。金字塔结构强调按照事件发展的顺序叙述,可能会让关键信息在后面才出现,不利于快速传达重要内容。散文式结构注重自由、灵活的表达,不符合消息简洁、直接传达信息的要求。并列式结构一般用于将多个同等重要的内容并列呈现,不太适合突出重要性差异较大的消息内容。所以正确答案是倒金字塔结构。

3、一个数列的前三项是2,6,18,求这个数列的通项公式?

A.3^n

B.2^n+1

C.3^n-1

D.2^n*3

【答案】:A

【解析】观察数列2,6,18,可以发现每一项都是前一项的3倍,因此通项公式为3^n。

4、如果所有的水果都是植物,有些植物不是水果,那么以下哪个陈述是正确的?

A.有些植物不是水果

B.所有水果都是植物

C.所有植物都是水果

D.有些水果不是植物

【答案】:D

【解析】根据题意,有些植物不是水果,而所有的水果都是植物,因此有些水果不是植物。

5、我国第一位伟大诗人是战国时期的()。

A.屈原

B.宋玉

C.韩非

D.李斯

【答案】:A

【解析】本题主要考查对我国古代文学常识的了解。解题关键在于掌握战国时期各位人物的身份和文学成就。战国时期的屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统,其代表作有《离骚》《九歌》《天问》等,在中国文学史上具有极其重要的地位。宋玉是屈原的学生,也是战国时期重要的楚辞作家,不过他在文学史上是继屈原之后的重要诗人,并非第一位伟大诗人。韩非是战国末期法家思想的集大成者,他的著作《韩非子》主要体现了法家思想,并非以诗歌创作著称。李斯是秦朝丞相,他在政治、书法等方面有所建树,但并非以诗歌领域的成就而闻名。综上,我国第一位伟大诗人是战国时期的屈原。

6、下列选项中,关于公文中“函”的说法正确的是()。

A.函是机关内部相互答复问题所专门使用的公文

B.函不能用于请求批准和答复的审批事项

C.函是公文中的一种平行文种

D.一份函写多个事项体现了函的灵活性

【答案】:C

【解析】函是平行文,适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项等。函并非机关内部相互答复问题专门使用的公文,它主要用于不相隶属机关间,所以“机关内部相互答复问题所专门使用的公文”说法错误;函可以用于请求批准和答复审批事项,所以“不能用于请求批准和答复的审批事项”说法错误;函是公文中典型的平行文种,这一说法正确;函应遵循“一事一函”的原则,一份函写多个事项不符合规范,不能体现灵活性,所以“一份函写多个事项体现了函的灵活性”说法错误。

7、社会环境与氛围能在多大程度上善待批评性言论,体现了这个社会的公共理性成熟度。因为,批评性言论的渐增,代表了公众维权意识以及现代公民意识的增强;而与此相对应的,显然是各级职能部门善待批判性言论“雅量”的增加,以及及时纠错、提升自身素质与能力的增

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