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2025年陕西省宝鸡市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育的经费保障责任主体是（）。

A.中央人民政府

B.地方各级人民政府

C.学校举办者

D.教育行政部门

答案：B

解析：《义务教育法》第四十二条规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。地方各级人民政府负责本行政区域内义务教育经费的落实。

2.某教师在讲授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形的三边长度，发现“两直角边平方和等于斜边平方”的规律，再引导学生推导公式。这体现的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B

解析：启发性原则强调教师要调动学生的主动性，引导他们独立思考、积极探索。题干中教师通过让学生自主测量、发现规律，再推导公式，体现了引导学生主动建构知识的过程，符合启发性原则。

3.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”时，原有概念“哺乳动物”帮助理解“鲸属于哺乳动物”。这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“鲸”是“哺乳动物”的具体实例，因此属于下位学习。

4.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：D

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.某学生因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性注意

答案：B

解析：过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，表现为对自己或他人的不合理评价（如一次失败就认为“永远失败”）。题干中学生因一次考试失利否定自身数学能力，符合过分概括化特征。

6.2022年版《义务教育课程方案和课程标准》提出，课程内容组织应“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系”，这体现的课程理念是（）。

A.核心素养导向

B.课程结构化

C.强化学科实践

D.落实因材施教

答案：C

解析：2022年版课标强调“强化学科实践”，要求课程内容组织注重与学生经验、社会生活的联系，引导学生在真实情境中学习，培养实践能力。

7.教师在课堂上通过“小老师”角色轮换，让学生讲解例题并答疑，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.探究法

答案：B

解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的方法。“小老师”角色轮换中，学生通过讲解和答疑实现观点交流，属于讨论法的延伸应用。

8.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：D

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，12-18岁（青年期）的核心冲突是自我同一性对角色混乱，主要任务是建立自我同一性（对“我是谁”“未来发展方向”等问题的清晰认知）。

9.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得歧视、侮辱学生

B.不得违规收受礼品礼金

C.不得传播错误观点

D.不得参与有偿补课

答案：C

解析：“坚持言行雅正”具体要求包括：为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为；不得传播错误政治观点，不得编造散布虚假信息、不良信息。

10.某教师在设计“辛亥革命”一课的教学目标时，提出“通过分析《民报》发刊词，理解三民主义的内涵”，这一目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.核心素养目标

答案：B

解析：过程与方法目标强调学生