新疆维吾尔自治区2025年高三下学期开学考试历史试题含解析.docVIP

新疆维吾尔自治区2025年高三下学期开学考试历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．2013年10月1日，美国联邦政府因为2013财年结束、2014财年预算没有被国会通过而被迫关门，约80万左右的政府工作人员“被罢工”。这种现象主要表明美国

A．立法权高于行政权 B．发生了严重的财政危机

C．联邦主权遭到削弱 D．分权制衡原则有利有弊

2．在第一次鸦片战争中，英舰突破虎门要塞，珠江两岸聚集数万民众，以冷漠、平静的神情围观战事。当挂青龙黄旗的官船被击沉，官兵纷纷跳水时，两岸民众如看马戏看到精彩处一样发出嘘嘘声。材料主要反映当时

A．国人民族国家意识淡薄 B．农民起义爆发的必然性

C．中英武器装备差距悬殊 D．民众已经抛弃华夷观念

3．《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚（张大楚国）”为号。这说明

A．楚国旧地对秦的统一缺乏认同感

B．秦并没有建立起全国郡县制管理

C．秦的暴政不是秦灭亡的根本原因

D．楚国旧地人民企图重新统一全国

4．“近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这段话

①全面肯定秦朝的专制统治

②认为秦朝实行专制统治是时势所需

③肯定了秦统一全国的功绩

④认为专制统治有利于巩固秦的统一

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．12-16世纪,欧洲各国先后出现对罗马法进行注释、评论和解释,并将其基本原则和念适用于法律实践的热潮,史称罗马法复兴。这一热潮的出现

A．奠定了西方近现代法治理念的基础 B．缘于罗马法承载着时代需求和价值

C．反映了对古罗马文明的继承和创新 D．说明罗马法的司法原则具有斗争性

6．1836年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差大臣》，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品

A．抨击了资本主义政治腐败

B．揭露了专制体制的腐朽

C．体现了浪漫主义文学风格

D．讽刺了拜金主义的风气

7．夏朝没有留下直接的文献史料，有关记载多为转手材料，有些具有传说性质，所以夏的存在引起学者的怀疑。二里头遗址发现后，怀疑的看法逐渐减少。这是因为

A．该遗址的发现证明夏的传说有一定真实性

B．该遗址的考古发现与有关夏的文献记载一一对应

C．该遗址一定程度上证明了夏的存在

D．该遗址的考古发现属于原始材料

8．12世纪的欧洲史学家对历史的叙述和阐释，开始聚焦于一个家族、民族或王国自身的发展历程，而不再从宗教的视角强行用教义建构历史。这从本质上说明了

A．神权统治的瓦解 B．史料来源的多样性 C．宫廷文化的盛行 D．历史观趋于世俗化

9．有专家认为：中国的洋务运动虽以“求强求富”为口号，但始终侧于以“求强”为核心的军事工业进行近代化建设和经营；而日本明治维新在“殖产兴业”口号指导下，在兴办军事工业的同时也大力兴办民用工业，这一观点认为两国早期现代化建设成败的原因是

A．是否统筹好了经济改革和政治改革的关系

B．是否处理好国企和民企关系

C．是否统筹好了国防建设和经济建设的关系

D．是否对社会进行了广泛动员

10．1962年1月至2月，在北京召开了扩大的中央工作会议，即著名的七千人大会”，指出了几年来工作的缺点情错误，总结了16条基本经验。同时又强调了”总路线””大跃进””人民公社化运动”这“三面红旗”不能动。这次会议

A．充分体现了实事求是的优良作风 B．根源于中苏之间关系的恶化

C．有利于“左”倾错误的彻底纠正 D．有利于国民经济的调整恢复

11．19世纪前期，由于工业革命，美国南方的黑人奴隶制发展迅速，与此有直接关系的是

A．怀特尼发明轧棉机 B．富尔顿发明蒸汽船 C．铁路促进西部开发 D．标准化生产提高效率

12．恩格斯在晚年不但高度评价了股份制企业的制度模式，还认为它是从私有制向真正的公有制过渡的模式。这反映出恩格斯

A．对马克思主义理论的自我反思

B．