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古诗专项
）B.王师北定中原日南望王师又一年一、我会选。
）
B.王师北定中原日
南望王师又一年
以下诗句名句中，加点字词的意思不相同的一项为哪一项〔
A.但悲不见九州同九州生气恃风雷
C.直把杭州作汴州飞流直下三千尺D.西湖歌舞几时休
物是人非事事休
）（一张一合）2.
）
（一张一合）
鹰隼〔一种凶猛的鸟）试翼，风尘吸张
天戴其苍，地履〔鞋子）其黄
奇花初胎，商德皇皇〔华美瑰丽，华美堂皇）
干将〔古代宝剑名）发删〔磨刀石），有作其芒3.以下句子中加点字与“故今日之责任，不在他人〃的“故〃意思相同的是〔
两个年轻人一见如故，谈得非常投机。
为了激发学生的兴趣，他在课堂上常常明知故问，以求到达举一反三的目的。
C故有之以为利，无之以为用。
D.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。
以下句中的“下流〃与“有志那么断不甘为下流〃中“下流〃的意思相同的是（
这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。
此地位居长江下流，水势不可阻挡。
这种行径只能说明他们的卑劣和下流。
他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。
以下诗句中不能表达“爱国〃这一主题的是（
死去元知万事空，但悲不见九州同山外青山楼外楼，西湖歌舞儿时休?
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀昨夜江边春水生，朦瞳巨舰一毛轻。
以下关于?示儿?的说法，不正确的一项为哪一项
这首诗语音精雕玉琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人
这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原
此诗“悲壮沉痛”可泣鬼神〃，用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀
从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗
以下关于？山居秋暝？的说法，不正确的一项为哪一项（
A.一个“空〃字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘向来枉费推移力此日中流自在行
宋朱嘉知识不断更新和开展
C解析：此题考查的是对古诗的理解。？观书有感〔其一)？是借景喻理的名诗，以源头活水形象比喻丰富的书法艺术灵感才是艺术作品真正的不竭源泉，说明了作者独特的读书感受。？观书有感〔其二)？用一个现象来说明创作艺术根本功到家，就能孰能生巧，驾驭自如，所以A、B两项都是正确的。因为?观书有感〔其二)？是借助一个现象来说明一个深刻哲理的，所以C项是错误的。
(1)B
(2)例如：诗人希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴诗人勇于奉献自己的崇高献身解析：此题考查比照阅读，两首诗都表达了作者对人才的爱惜，珍视之情，但课文中的诗是借希望上天不拘一格降人才来表达对人才的渴望，而右面选取的诗中那么表达了作者愿为培养人才鞠躬尽瘁的高尚品质。
天光云影共徘徊牵牛织女渡河桥流响出疏桐半亩方塘一鉴开
天光云影共徘徊
牵牛织女渡河桥
流响出疏桐
半亩方塘一鉴开
斜风细雨不须归
全诗描绘了秋雨初晴后黄昏时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风气，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足之情
诗句“明月松间照，清泉石上流〃中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感
这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情。
乐乐读书方法不对，记不住内容，他的哥哥可以用下面〔)来提醒他；小兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面()来劝说她。
敏而好学，不耻下问。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
二、积累与运用。
补充诗句，并在括号内写出所填词语的意思。
山外青山楼外楼，西湖歌舞?()
九州生气恃风雷，究可哀。()根据古诗文填空。
⑴？示儿?和?题临安邸?都是爱国诗，？示儿?是写给的，表达的爱国情；？题临安邸?是写给的，表达的是亡国恨。
〔2)?枫桥夜泊？的作者是代的,?山居秋暝？的作者是代的,两首诗写的都是季的景色。？机桥夜泊？中写景的诗句是,〃；？山居秋暝？中写景的诗句是
,〃。?枫桥夜泊?通过一个“〃字，表达了诗人的思想感情。
三、根据所学知识连线。
读一读，连一连。
垂余委饮清露七夕今宵看碧霄
青箸笠，绿蓑衣把相关古诗词、作者及诗词中的人物形象连线。
?示儿？
王维
喜归自然的隐居者
?山居秋暝？
陆游
孤独忧愁的游子
?枫桥夜泊？
张志和
国家至上的爱国者
?渔歌了？
张继
自由快乐的渔翁
四、火眼金睛，区分真伪。
结合诗词句判断以下加点字的解释是否正确，正确的打“J〃oTOC\o1-5\h\z随意春芳厥〔休息)，壬母〔原指贵族子弟，此处指诗人自己)自可留。()
〔2)姑苏〔苏州的别称)城外寒山寺〔枫桥附近的一座寺庙)，夜半钟声到客
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