教案-汽车发动机构造与拆装-项目二:发动机配气机构的拆装-2-1 配气机构总体认知.docxVIP

教案-汽车发动机构造与拆装-项目二:发动机配气机构的拆装-2-1 配气机构总体认知.docx

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教学设计

授课班级

汽车运用与维修

授课日期

第17-18课时

课型

新授课

教具、资料

配气机构模型(气门组、传动组)、拆装工具(卡簧钳、套筒)、《配气机构认知工作页》、分组任务单、教材

课题

项目二:发动机配气机构的拆装——2-1配气机构总体认知

教学

目标

要求

1.巩固:发动机整体组成(两大机构+五大系统+其他装置)、四冲程工作原理、主要性能指标,能独立完成“部件识别→功能描述”;

2.掌握:发动机综合认知的方法(从“组成→原理→性能”梳理),能填写综合认知工作页;

3.提升:综合运用知识的能力,能结合台架说出“某部件故障对性能的影响”

教材

分析

重点

1.了解:配气机构的作用、分类(气门顶置式),曲柄连杆机构的受力情况(气体压力、惯性力);

2.掌握:配气机构的组成(气门组、传动组)、曲柄连杆机构的组成(机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组),能对照实物标注核心部件;

3.理解:配气机构与曲柄连杆机构的协同(配气正时配合四冲程),能说明“气门顶置式的优势”(进气充分)。

难点

1.配气机构组成及作用:

-气门组:气门、气门弹簧、气门导管、气门座(密封+导向);

-传动组:凸轮轴、挺柱、摇臂、正时链条(驱动气门开闭);

-作用:按四冲程定时开闭气门,保证进气充分、排气彻底;

2.曲柄连杆机构组成及受力:

-组成:机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组;

-受力:气体压力(做功行程大)、往复惯性力(活塞运动)、离心力(曲轴旋转)。

配气机构总体认知与曲柄连杆机构组成

一、配气机构(“定时换气”)

1.组成:

-气门组:气门(进大排小)、气门弹簧(关气门)、导管(导向)、座(密封)

-传动组:凸轮轴(驱气门)、挺柱(传力)、摇臂(变向)、正时链条(同步曲轴)

2.优势:气门顶置→进气充分、排气彻底

二、曲柄连杆机构(“受力传力”)

1.组成:机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组

2.受力:

-气体压力:做功行程→推活塞下行

-惯性力:活塞往复→振动

-离心力:曲轴旋转→甩力

三、两机构协同

1.进气:凸轮轴开进气门→活塞下行→吸混合气

2.排气:凸轮轴开排气门→活塞上行→排废气

课后

小结

教学过程

教学

环节

教师讲授、指导(主导)内容

学生学习、

操作(主体)活动

时间

分配

一、

组织教学

1.组织课堂秩序,点名记录;

2.强调实物操作规范:拆装气门时轻拿轻放(防气门弯曲)、使用卡簧钳时注意安全;

3.分组(4人/组),分发《配气机构认知工作页》和任务单(“部件识别+受力分析”)。

学生活动:师生问候,领取资料,分组到达实训工位,观察配气机构模型,初步辨认气门组部件。

5

分钟

二、

课程导入

1.问题导入:“发动机‘喘气’靠哪个机构?‘发力’靠哪个机构?它们怎么配合让发动机运转?”

2.模型演示:转动配气机构模型,让学生观察气门运动;转动曲柄连杆机构模型,观察活塞-连杆-曲轴的运动;

3.引出课题:点明配气机构是“呼吸系统”,曲柄连杆机构是“动力系统”,两者协同是发动机运转的核心。

学生活动:小组讨论问题答案,观察模型运动,记录“气门与活塞的运动是否同步”。

10分钟

三、

新授课程

1.配气机构认知(30分钟)

(1)教师演示+讲解:

-气门组:拆解气门组实物,讲解气门(平顶、进气门头部大)、气门弹簧(双弹簧防共振)、气门导管(压装于气缸盖)、气门座(与气门密封);

-传动组:结合模型讲解“曲轴→正时链条→凸轮轴(凸起推动挺柱)→摇臂→气门开启”,演示“凸轮轴转动→气门开闭”;

-作用:强调“定时开闭”(如进气行程开进气门,排气行程开排气门);

(2)学生活动:分组在模型上标注配气机构各部件,填写工作页“部件-作用”表,用手转动凸轮轴观察气门运动。

30分钟

2.曲柄连杆机构组成与受力(30分钟)

(1)教师演示+讲解:

-组成:回顾机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组,重点展示活塞连杆组(活塞、活塞环、活塞销、连杆),讲解“活塞受力→连杆传力→曲轴旋转”;

-受力:结合做功行程案例,讲解“气体压力推动活塞下行→连杆传递→曲轴产生转矩”,简单介绍惯性力(活塞上下动产生)、离心力(曲轴转产生);

(2)学生活动:分组观察活塞连杆组实物,填写工作页“受力-部件”对应表(如气体压力→活塞),讨论“为什么连杆断面是工字形”(减惯性力)。

30分钟

3.两机构协同(15分钟)

(1)教师演示:同步转动两机构模型,讲解“进气行程:凸轮轴开进气门→活塞下行→吸混合气;排气行程:凸轮轴开排气门→活塞上行→排废气”;

(2)学生活动:填写工作页“行程-气门-活

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