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课堂学习任务设计的四个核心原则

在当前课程改革深入推进的背景下，构建以学习为中心的课堂已成为普遍共识。实现这一目标的关键之一在于课堂学习任务的设计。合理适宜的学习任务是引导学生主动探究、促进深度思考的有效载体。基于课堂教学实践，我们以初中语文《背影》一课为例，阐释学习任务设计的四个核心原则。

01支撑学习目标达成原则：确保学习的方向性

学习任务设计的根本，是确保其全过程都能有效支撑教学目标的实现。这意味着任务的每个环节，从情境创设到成果展示，都必须直接服务于特定知识的内化、技能的掌握或素养的培育。在《背影》教学中，若核心目标是理解细节描写对情感的表达作用，那么任务就应引导学生精准聚焦于文本的细