幼儿园中秋节主题活动教案参考模板三合辑（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中秋节主题活动教案参考模板三合辑（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班至大班的学生，围绕中秋节这一传统节日展开主题活动。教材分析方面，本课内容旨在让学生了解中秋节的文化内涵，通过手工制作、故事讲述、歌曲演唱等形式，培养学生的动手能力、语言表达能力和艺术欣赏能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着传承传统文化、提升幼儿综合素质的重要角色，与前后的知识关联紧密，如与节日相关的习俗、故事、诗歌等。

二、学情分析

中班至大班的幼儿已经具备一定的认知基础和生活经验，对节日有一定的了解，但具体到中秋节的文化内涵和习俗，他们的知识储备相对有限。在技能水平上，幼儿的动手能力、语言表达能力和艺术欣赏能力正在逐步发展。认知特点方面，幼儿好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。兴趣倾向上，幼儿对节日活动和手工制作表现出浓厚兴趣。可能存在的学习困难包括对节日习俗的理解、手工制作的技巧掌握等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解中秋节的文化内涵和习俗；2.培养学生的动手能力、语言表达能力和艺术欣赏能力；3.增强学生的民族自豪感和文化认同感。针对学情分析，教学策略将采用情境教学、游戏教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，帮助学生克服学习困难，实现教学目标。同时，注重培养学生的创新思维和团队协作精神，使他们在活动中得到全面发展。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

列举与中秋节相关的诗词和故事。

解释中秋节的文化背景和象征意义。

2.能力的目标：

设计并制作一个中秋主题的手工作品。

演唱一首中秋节的儿歌，并表演出来。

合作完成小组讨论，分享对中秋节的理解。

3.情感态度与价值观的目标：

体验中秋节的文化氛围，感受传统节日的快乐。

尊重中华民族的传统习俗，增强文化自信。

传承中秋节的文化传统，培养民族自豪感。

4.科学思维的目标：

观察月亮的变化，了解月亮圆缺的原因。

分析月饼的制作过程，探究其科学原理。

推理中秋节的传统习俗与现代生活的联系。

5.科学评价的目标：

评价自己参与活动的表现，总结经验。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

评价活动的组织效果，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和掌握中秋节的文化内涵，包括习俗和传统故事；难点在于培养学生的动手能力和艺术创造力，通过手工制作和创意活动，让学生能够将文化知识转化为具体作品，并在过程中体验传统文化的魅力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、中秋节相关图片和故事音频、手工制作材料、评价表等，确保教学内容的丰富性和互动性。学生需预习教材内容，收集关于中秋节的文化资料，并准备画笔、剪刀等手工工具。此外，布置教室环境，设置小组合作区域，提前设计黑板板书，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于中秋节的视频，营造节日氛围。

2.提问：“同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有哪些习俗呢？”

3.引导学生分享自己与中秋节相关的经历或故事。

学生活动：

1.观看视频，感受中秋节的文化氛围。

2.积极回答问题，分享自己的中秋节经历。

新授

任务一：了解中秋节的历史

目标：让学生了解中秋节的历史起源和文化内涵。

活动方案：

1.教师讲解中秋节的历史背景，包括起源、发展过程等。

2.展示中秋节相关的图片和文物，如月饼、灯笼、嫦娥奔月等。

3.学生分组讨论，分享对中秋节历史的了解。

4.教师总结，强调中秋节的文化内涵。

教师活动：

1.讲解中秋节的历史起源和发展过程。

2.展示图片和文物，引导学生观察和思考。

3.组织学生分组讨论，鼓励学生积极参与。

4.总结讨论结果，强调中秋节的文化内涵。

学生活动：

1.认真听讲，了解中秋节的历史起源和发展过程。

2.观察图片和文物，思考其背后的文化意义。

3.积极参与小组讨论，分享自己的了解和观点。

4.认真倾听教师总结，加深对中秋节文化内涵的理解。

即时评价标准：

1.学生能够说出中秋节的历史起源和发展过程。

2.学生能够描述中秋节相关的图片和文物的文化意义。

3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的了解和观点。

任务二：学习中秋节的传统习俗

目标：让学生了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

活动方案：

1.教师讲解中秋节的传统习俗，包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2.学生分组讨论，分享自己家乡的中秋节习俗。

3.教师组织学生进行猜灯谜游戏，体验中秋节的文化氛围。

4.学生展示自己的中秋节习俗手工作品，分享制作过程和心得。

教师活动：

1.讲解中秋节