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核心素养视域下批注式阅读策略评价机制研究

说明

批注式阅读不仅仅是记录信息，更是一种思维活动。因此，教学设计中要重视批注方法的培养。教师可以通过示范、引导和实践相结合的方式，帮助学生掌握不同的批注方法。例如，教师可以引导学生使用不同颜色的标记来区分不同类型的信息，如主旨、人物、情节、观点等，帮助学生在批注中进行有效的分类和归纳。通过方法的训练，学生能够逐步形成批注的技能，使其在阅读中更加得心应手。

批注式阅读有助于培养学生的核心素养，特别是在语言运用、思维拓展和文化理解方面。通过批注，学生能够在解读文本的过程中进行深入思考，形成自己的见解，并在