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冀教版二年级数学角的认识练习题

同学们，我们已经学习了关于“角”的一些知识。角在我们的生活中无处不在，比如书本的角、桌子的角、钟表上的指针也能形成角。通过下面的练习，让我们一起来巩固所学，看看谁掌握得最扎实，能成为“角”的小专家！

一、我会填

1.一个角有（）个顶点，（）条边。

2.角的两边是（）的线。（填“直直”或“弯弯”）

3.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。

4.三角板上有（）个角，其中有（）个直角。

二、我是小法官（对的画“√”，错的画“×”）

1.所有的角都一样大。（）

2.角的两条边越长，角就越大。（）

3.长方形有四个角，而且四个角都是直角。（）

4.用放大镜看一个角，这个角会变大。（）

5.顶点尖尖的，两边是直直的，这样的图形就是角。（）

三、我会认（下面的图形，是角的在（）里画“○”，不是角的画“△”）

（这里应该有若干个图形，例如：一个标准的角、一条曲线构成的图形、两条不相交的直线、一个直角、一个开口朝右的角等等，让学生判断。）

示例：

(1)∠（）

(2)⌒（）

(3)（一个顶点两条不直的边）（）

(4)□的一个角（）

四、我会分（把下面的角分类，填序号）

（这里应该有若干个不同类型的角的图形，分别标注序号①、②、③、④、⑤等，其中包含直角、锐角和钝角。）

例如：

①（明显的直角）

②（明显的锐角）

③（明显的钝角）

④（另一个直角）

⑤（另一个锐角）

直角：（）

锐角：（）

钝角：（）

小窍门：判断直角可以用三角板上的直角比一比哦！比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。

五、我会数（下面图形中各有几个角？）

1.（一个简单的三角形）（）个角

2.（一个简单的长方形或正方形）（）个角

3.（一个顶点引出三条线，形成类似“人”字但更复杂一点的图形，或一个简单的组合图形）（）个角

4.（一个五角星的局部或者简化版五角星）（）个角（提示：先数单个的小角哦！）

六、我会画（按要求画一画）

1.画一个角，并标出它的顶点和两条边。

2.用三角板画一个直角。

3.画一个比直角小的角（锐角）。

4.画一个比直角大的角（钝角）。

七、生活中的角（想一想，填一填）

1.我们教室的黑板面上有（）个角，它们都是（）角。

2.红领巾上有（）个角，其中有（）个钝角，（）个锐角。（提示：红领巾是三角形的）

3.钟面上，当分针指向12，时针指向3时，时针和分针形成的角是（）角。（这个可以让孩子实际拨一拨钟表感受下）

温馨提示

亲爱的小朋友们，做完这些练习是不是对角有了更深的认识呢？在做练习的时候，要仔细观察，认真思考。画角的时候记得要用尺子，让角的边更直哦！如果有不懂的地方，一定要及时问老师或爸爸妈妈。数学就在我们身边，平时多留意，你会发现更多与角有关的奥秘！

希望这份练习题能帮助你更好地掌握“角的认识”这部分知识，加油！