教科版小学科学二年级上册教案第单元不同的季节教案新教材（2025—2026学年）.docxVIP

教科版小学科学二年级上册教案第单元不同的季节教案新教材（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课《不同的季节》是教科版小学科学二年级上册的教学内容，旨在引导学生认识季节的更替，理解季节变化对生活的影响。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的观察能力、比较能力和初步的推理能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容作为入门级科学教育的一部分，为后续学习自然界的规律打下基础。核心概念包括季节变化的原因、不同季节的特点以及季节对动植物生活的影响。

学情分析：二年级学生正处于形象思维发展阶段，对自然界的现象充满好奇心。他们已经具备了一定的生活经验，如对四季的基本认识，但科学知识体系尚不完善。学生可能存在对季节变化原因的混淆，如春暖花开和秋高气爽的原因理解不清晰。此外，由于缺乏科学探究的实践经验，学生在进行观察和比较时可能存在一定的困难。

教学目标：通过本课的学习，学生能够认识四个季节的主要特征，了解季节变化的原因，能够观察和描述季节对动植物的影响。教学目标设定要符合达标水平，旨在培养学生初步的观察、比较和推理能力，同时激发学生对科学的兴趣。

二、教学目标

知识目标：

说出四个季节的名称及其基本特征。

列举至少两个季节变化对动植物生活的影响。

解释季节变化的基本原因。

能力目标：

设计一个简单的观察记录表，记录不同季节的天气变化。

通过观察和比较，能够描述不同季节的特点。

运用科学方法，分析季节变化的原因。

情感态度与价值观目标：

培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

增强学生对环境保护的意识，认识到季节变化对生态系统的重要性。

培养学生尊重自然、热爱科学的情感。

科学思维目标：

发展学生的观察能力，能够细致观察季节变化。

培养学生的比较能力，能够识别和比较不同季节的特点。

培养学生的推理能力，能够解释季节变化的原因。

科学评价目标：

能够评价自己的观察记录是否准确全面。

能够评价自己的推理过程是否合理。

能够评价自己的设计方案是否有效。

三、教学重难点

教学重点：认识四个季节的主要特征，了解季节变化的原因，并能通过观察和比较描述季节对动植物的影响。

教学难点：理解季节变化的原因，特别是春暖花开和秋高气爽背后的科学原理，以及如何设计观察记录表来记录季节变化。难点在于学生对自然现象的抽象理解和对科学概念的初步构建。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含季节变化图片和动画的多媒体课件，准备四季变化图表和模型教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，我会要求他们预习教材内容，并收集与季节相关的自然现象资料。此外，我还将设计任务单和评价表，以便学生在观察和记录季节变化时使用。教学环境方面，我将安排小组座位，确保每个学生都能参与互动，并在黑板上提前绘制季节变化的基本框架，以便于板书和讲解。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：通过播放一段关于四季变化的动画视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动：观看视频，初步了解四季的变化。

二、新授（30分钟）

1.任务一：认识四季

活动方案：

1.教师展示四季变化的图片，引导学生观察并说出四个季节的名称。

2.学生分组讨论，描述每个季节的特点。

3.每组派代表分享讨论结果，教师总结并板书。

预期行为：

1.学生能够说出四个季节的名称。

2.学生能够描述每个季节的特点。

2.任务二：季节变化的原因

活动方案：

1.教师讲解地球公转和倾斜对季节变化的影响。

2.学生分组讨论，思考季节变化的原因。

3.每组派代表分享讨论结果，教师总结并板书。

预期行为：

1.学生能够理解地球公转和倾斜对季节变化的影响。

2.学生能够解释季节变化的原因。

3.任务三：季节对动植物的影响

活动方案：

1.教师展示不同季节的动植物图片，引导学生观察并思考季节对动植物的影响。

2.学生分组讨论，列举不同季节对动植物的影响。

3.每组派代表分享讨论结果，教师总结并板书。

预期行为：

1.学生能够观察并描述不同季节的动植物。

2.学生能够列举不同季节对动植物的影响。

4.任务四：季节变化的规律

活动方案：

1.教师展示季节变化的时间表，引导学生观察并思考季节变化的规律。

2.学生分组讨论，总结季节变化的规律。

3.每组派代表分享讨论结果，教师总结并板书。

预期行为：

1.学生能够观察并描述季节变化的时间表。

2.学生能够总结季节变化的规律。

5.任务五：设计季节观察记录表

活动方案：

1.教师讲解如何设计观察记录表。

2.学生分组设计自己的季节观察记录表。

3.每组展示自己的观察记录表，教师点评并指导。

预期行为：

1.学生能够理解观察记录表的设