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道德与法治八年级第四课第一框《公民基本义务》教学设计

【课标依据】本课所依据的课程标准的相应局部是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”本课所依据的课程标准的相应局部还有：“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家平安、荣誉和利益是每个公民的义务J

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应局部是“青少年法治教育的内容”初中阶段教学内容与要求：“加深对公民基本权利和义务的认识，强化责任意识，巩固守法观念二本课所依据的《中小学法制教育专册教材编写建议》的相应局部是“内容设计“公民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利和义务的关系”。

【教材分析】本框题是人教版八年级下册《道德与法治》第二单元的第四课《公民义务》的第一框，主要学习宪法规定的我国公民对国家和社会应承当的基本义务，懂得履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识，增强社会责任感。

【学情分析】初中阶段的学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，知道如何保护自己的权利；而且也需要知晓自己应尽的义务，自觉履行义务。青少年普遍有比拟强的自我意识，而义务观念缺失、责任感缺失，这已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。有的学生只追求个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽义务。所以，本框教学帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承当相应责任，从而增强义务意识、责任意识，懂得正确对待义务，依法履行义务，不断提升公民素养，努力做一个负责任的公民。

【教学目标】情感态度价值观目标：在了解义务基础上体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值，感受公民对他人、社会和国家应承当的责任，懂得履行义务的重要性，增强对他人、社会和国家的责任意识，树立自觉履行义务的意识。

能力目标：能够以法律为准绳，对情境做出正确的判断和选择，逐步培养辩证思维能力。在情境探究中增强公民的义务意识和责任意识，树立正确的义务观，提升公民素养。知识目标：

知道我国公民应履行哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

了解公民义务的具体内容和要求。

【教学重难点】教学重点：我国公民的基本义务具体内容和要求。

教学难点：理解履行基本义务的重要性；维护国家利益

【教学方法】情境体验法、小组合作探究法、讲授法等

【课前准备】教师准备：心理准备；法律知识准备；教学资源准备；全面把握学情。

学生准备：做好预习，进行资料的。

.查阅宪法文本，了解公民有哪些义务？

.收集古今维护国家统一和民族团结的事例。

.查阅国家平安法相关规定，说说青少年履行维护国家平安的义务可以做到哪些？

.收集公民依法服兵役义务方面的典型案例。

.税收和你、我、他有关吗？为什么？

【教学过程】导入：课前播放《我的中国心》，师生简单交流，让会唱的同学跟在后面轻唱，既为本课堂的开启做好身心准备，也成为本堂课内容的导入。

教师：刚才大家听到的这首歌是《我的中国心》，每个人都有一颗中国心，作为炎黄子孙，我们都有爱国的拳拳之心，我们都渴望祖国统一，民族团结，这是我们的义务。你知道公民必须履行哪些基本义务吗？今天我们就一起来学习公民的基本义务。

公民基本义务就是宪法规定公民必须履行的义务。

【设计意图】通过歌曲渲染气氛，激发兴趣，引发思考。

环节一：义务初感知（基本义务知多少）展示图片：1.受教育2.民族团结3.应征入伍4.依法纳税

请学生思考并回答：图片中公民的行为表达了哪些公民基本义务？你还知道那些公民基本义务？履行这些义务的意义？

总结提升：履行公民基本义务促进社会文明进步，是爱国的重要表现。

【设计意图】基于学生已有经验，调动学生学习的积极性，初步认识公民基本义务的内容。

环节二：义务探内涵

（过渡）我们是国家的小主人，履行遵守宪法法律的义务是爱国的表现。

一、遵守宪法法律教师：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国人民意志和利益的集中表达，作为国家小主人，遵守宪法法律是公民对国家和社会应尽的责任。国家主席习近平首次向宪法宣誓为我们做出了表率。

总结：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。

活动：在日常生活中，我们应该怎么做呢？

老师了几幅图片：1.破坏文物古迹2.破坏公共财物3.翻越护栏3破坏公共环境

（1）你如何评价这些行为？

（2）这些行为如何防止？

总结提升：

遵守宪法和法律的具体表现：保守国家秘密，保护公共财产，遵守劳动纪律，遵