天津市小学五年级下学期数学第六单元测试卷-分数加减法（能力测评）.docVIP

天津市小学五年级下学期数学第六单元测试卷-分数加减法（能力测评）

一、填空题（每空2分，共30分）

$\frac{3}{8}+\frac{2}{8}$的计算结果是（），它的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

异分母分数相加减时，要先（），化成（）分数，再按照（）分数加减法的法则进行计算。

$\frac{5}{6}-\frac{1}{4}=\frac{（\）}{12}-\frac{（\）}{12}=\frac{（\）}{12}$，计算过程中运用的是（）的数学思想。

在○里填上“＞”“＜”或“＝”：

$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}$○$\frac{5}{6}$$\frac{3}{4}-\frac{1}{2}$○$\frac{1}{3}$$\frac{5}{7}+\frac{1}{5}$○1

一根绳子长$\frac{7}{8}$米，第一次用去$\frac{1}{4}$米，第二次用去$\frac{1}{3}$米，还剩（）米，剩下的长度比原来缩短了（）米。

一个最简分数，分子与分母的和是15，且分母是分子的2倍，这个分数是（），它与$\frac{1}{3}$的差是（）。

二、判断题（每题2分，共10分）

同分母分数相加，分子相加的和作为分子，分母相加的和作为分母。（）

$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}=1$，所以$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{4}$互为倒数。（）

异分母分数无法直接比较大小，必须先通分。（）

$\frac{5}{6}-(\frac{1}{3}+\frac{1}{6})=\frac{5}{6}-\frac{1}{3}+\frac{1}{6}=(\frac{5}{6}+\frac{1}{6})-\frac{1}{3}=1-\frac{1}{3}=\frac{2}{3}$。（）

一杯牛奶，先喝去$\frac{1}{2}$，再喝去剩下的$\frac{1}{2}$，两次喝的牛奶一样多。（）

三、选择题（每题3分，共15分）

下列算式中，结果等于$\frac{1}{2}$的是（）。

A.$\frac{1}{3}+\frac{1}{6}$B.$\frac{3}{4}-\frac{1}{8}$C.$\frac{5}{9}+\frac{1}{3}$D.$\frac{7}{10}-\frac{3}{5}$

计算$\frac{5}{8}+\frac{1}{6}+\frac{3}{8}$时，最简便的方法是（）。

A.先通分再计算B.按从左到右顺序计算C.利用加法交换律和结合律D.转化为小数计算

一根铁丝长$\frac{5}{6}$米，比另一根短$\frac{1}{4}$米，两根铁丝共长（）米。

A.$\frac{5}{6}+\frac{1}{4}$B.$\frac{5}{6}-\frac{1}{4}+\frac{5}{6}$C.$\frac{5}{6}+\frac{1}{4}+\frac{5}{6}$D.$\frac{5}{6}-\frac{1}{4}$

下列说法正确的是（）。

A.分数加减法的意义与整数加减法完全不同

B.通分的依据是分数的基本性质

C.分子是1的分数相加减，结果一定是最简分数

D.$\frac{a}{b}+\frac{c}{d}=\frac{a+c}{b+d}$（b、d不为0）

五年级（1）班学生参加兴趣小组，$\frac{1}{3}$的学生参加美术组，$\frac{1}{4}$的学生参加音乐组，$\frac{1}{5}$的学生参加体育组，其余学生参加科技组。参加科技组的学生占全班人数的（）。

A.$\frac{13}{60}$B.$\frac{17}{60}$C.$\frac{3}{10}$D.$\frac{11}{20}$

四、计算题（共28分）

直接写出得数（每题1分，共8分）

$\frac{1}{2}+\frac{1}{5}=$$\frac{3}{4}-\frac{1}{8}=$$\frac{5}{6}+\frac{1}{3}=$$\frac{7}{9}-\frac{2}{3}=$

$\frac{1}{6}+\frac{5}{6}=$$\frac{4}{5}-\frac{1}{2}=$$\frac{3}{7}+\frac{2}{5}=$$1-\frac{3}{10}-\frac{1}{5}=$

脱式计算（能简算的要简算，每题3分